教學要求
使學生進一步認識條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的特點和作用,鞏固制作這三種簡單的統計圖。
教學步驟
一、基本練習
口答。
(1)常見的統計圖有哪幾種?它們各有什么優點?
(2)如果已知幾個數量并列,不相關聯,只要求表示數量的多少,例如各年級人數,那么制作哪種統計圖最好?(條形統計圖。)
二、指導練習。
教科書第71頁練習十四第4題。
第4題,先由同學們報出自己的身高(課外要求同學們量出身高),在黑板上依次板書身高數據。再根據此題提供的統計表進行統計,并填人統計表中。集體訂正后,再畫成條形統計圖。
三、全課總結(略)
統計二
教學目標:
1、進一步理解統計圖表的意義和作用;
2、能看懂圖表,理解數量間的關系和事物的發展變化趨勢;
3、培養學生的觀察、分析、比較、語言表達等能力,建立完整的知識體系。
[教學內容]:九年義務教育小學數學第十二冊總復習統計與生活活動課
[評析]:統計與生活這節課是在六年級學生學完統計單元知識知識后,所設計的一節活動課。根據大綱要求和新課程實施標準,統計內容要求學生掌握制圖的程序,制圖要求很底,重要的是學生能根據統計圖所提供的圖象數據進行分析,從而提高學生的各種能力。
[教學重點]:能根據圖形化的信息進行分析,整理;培養學生各方面的能力。
[教學難點]:擴充信息量,更好地解決課堂寬入窄出的矛盾。
[教學過程]:
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