第二課時

課時目標：

　　１、學會用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句

　　２、理解課文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。

教學過程

自我加減

一、聽寫詞語

　　幾輛扯上板凳敲鑼爆發嗓子土腔土調

　　倡導熟悉二鳳過癮新穎自娛自樂

二、細讀課文第１、２自然段

　　１、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農民對鄉戲非常熱愛？

　　（用筆做上記號）

　　２、討論交流

　　（１）第１自然段

　　指名讀

　　理解“清閑”、“張羅”

　　“清閑”可以換個什么詞？（空閑、閑暇）

　　“張羅”在詞典中有３種意思：１、料理２、籌劃、３、應酬、接待，在這句話中是什么意思？（選２籌劃）

　　從哪些詞語可以看出人們對鄉戲的喜愛？（張羅、熱鬧熱鬧）

　　指導朗讀

　　（２）第２自然段

　　Ａ、引的第一層：

　　過去演戲很簡單。戲臺就搭在。幾輛，鋪上，栽上，扯上，戲臺就。唱戲的大多是

　　他們農忙時，農閑時。

　　Ｂ、自由朗讀第二層，邊讀邊體會人們對鄉戲的喜愛

　　理解重點句：

　　盡管帶點土腔土調。看戲的人還是聽得很過癮。

　　理解“土腔土調”：通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的人大多是（農民），他們是不是專門唱戲的？（不是）所以他們唱的戲聽上去怎么樣？（土腔土調）

　　鄉戲聽上去土腔土調，看戲的人有沒有不滿足的？（沒有）從哪個詞語可以看出來？（過癮）“過癮”指滿足很深的愛好。

　　鄉戲雖然沒有專業的好聽，但鄉親們已經很滿足了，這說明了什么？

　　（人們非常喜歡鄉戲）

　　指導朗讀這句話

　　理解重點詞語：

　　人山人海：形容人太多了（結合看圖理解）

　　水泄不通：形容非常的擁擠，好象連水都流不出去

　　眉飛色舞：形容喜悅或得意

　　喝彩：大聲叫好

　　興致勃勃：興致高，情緒熱烈。

　　從這些詞語都可以看出人們對鄉戲喜愛

　　指導朗讀有關的句子

　　Ｃ小結：過去的戲雖然簡單卻深受農民的喜愛