一、教學內容：

　　P89~90

　　二、教學目標：

　　1、讓學生進一步學會從統計圖表中獲取信息，培養學生收集信息的能力。

　　2、使學生學會根據統計圖表中的數據，回答簡單的問題，并作出簡單的預測。

　　3、發展學生提出問題和解決問題的能力。

　　三、教學準備：

　　電腦課件

　　四、教學過程：

　　（一）談話引入

　　今天這節課我們將以討論的方式繼續深入認識統計圖表。

　　（二）探索新知

　　課件顯示如下統計表和討論4個小問題

　　（1）身高和年齡有什么關系？

　　（2）什么年齡長得最快？什么年齡長得最慢？

　　（3）預測到8歲時，小軍可能有多高？

　　（4）你還能提出哪些數學問題？

　　1、讀懂統計表

　　2、小組內討論，交流以上（1）、（2）、（3）、（4）四個小問題。

　　3、全班交流

　　（1）小軍的身高隨年齡增長而增高

　　（2）通過計算，知道：1~2歲高12cm、2~3歲高8cm......1~2歲長得最快，6~7歲長得最慢

　　（3）預計8歲時高5cm，有117＋8=122cm

　　（三）、鞏固練習

　　書P89“練一練”練習題

　　1、指導學生讀懂統計圖

　　2、討論以下三個問題：

　　（1）哪天賣得多，哪天賣得少？

　　（2）一周內大約賣了多少臺？

　　（3）預測接下來的周六、周日、周一可能賣多少臺？

　　3、全班交流

　　（四）、統計實踐活動

　　1、制成統計表

　　2、制成統計圖

　　3、展示學生填寫的統計圖表

　　4、討論、交流

　　5、質疑、解惑

　　（五）、全課總結

　　實驗是進行科學研究的很重要的途徑，科學家的許多發明、創造是從無數次的科學實驗中獲得的，所以我們從小要學會做一些簡單的科學實驗。

　　1、按實驗要求認真進行實驗的全過程，如定時觀察、定時記錄有關數據等。

　　2、要持之以恒，遇到困難不要泄氣，能虛心請教他人。

　　3、能靈活統計表示實驗中的相關數據

　　（六）作業

　　選用隨堂練習作業