教學目標：

　　1、 能借助圖學會聲母zh.eh.sh.r.;能認清形，讀準音。

　　2、 能借助圖學會zhi.Chi.shi.ri4個整體認讀音節。能認清形。能讀準它們的四聲。

　　3、 能熟練地拼讀書上的音節。

　　4、 能照書在四線格正確寫整體認讀音節。

　　教學重點：

　　正確區分聲母與整體認讀音節。

　　教學難點：

　　用兩種方法讀音節。

教學時間：2課時。

教學過程：

　　一、復習

　　z.c.s zhichishi及四個聲調。

　　二、講授新課

　　1、 學習zh.

　　(1) 出示zh的

　　師問：圖上畫的是誰干什么?

　　(2) 指導讀音。

　　把織讀得輕短些就是我們學的zh音。

　　發音方法：zh是翹舌音，翹起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。讓氣流以窄縫中擠出來。

　　范讀――領讀――指名讀

　　(3) 記字母形。

　　①分析：

　　zh是由兩個聲母合起來組成的。

　　②z加h就會念zh。

　　2、 學習ch。

　　(1) 出示ch的圖。

　　師問：圖上畫的是誰干什么?

　　(2) 指導讀音。

　　Ch也是翹舌音，發音與zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的時候要送氣。

　　(3) 記字母形。

　　臥著的小貓與椅子形似ch..

　　順口溜：c加h就念ch..

　　3、 學習sh.

　　(1) 出示sh的圖。

　　師問：圖上畫的是什么?

　　(2) 指導讀字母音。

　　Sh翹舌音，發音時，翹起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣從當中擠了來。

　　范讀–––領讀–––指名讀

　　(3) 記字母形。

　　①獅子的形體像s,椅子像h，合起來來像sh.

　　②順口溜：s加h就會sh.