第五章中國的地理差異（第2課時）

　　教學(xué)目標

　　知識目標：

　　1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。

　　2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。

　　3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。

　　能力目標：運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺－淮河一線的地理意義。

　　情感態(tài)度價值目標：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。

　　教學(xué)重點

　　1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；

　　2、宏觀認識“我國的四大地理區(qū)域”；

　　3、秦嶺－淮河一線的地理意義。

　　教學(xué)難點

　　地理區(qū)域的不同劃分類型

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　1、談話：上節(jié)課，我們了解了我國顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動的方方面面，一些高大綿長的山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的自然界線，你能說說我國最典型的事那一條嗎？21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　2、指名交流，及時補充。

　　3、引導(dǎo)：根據(jù)不同的標準，可以把我國劃分為不同類型的地理區(qū)域。提問：你知道我國有哪些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域是根據(jù)什么劃分的？

　　（如：溫度帶是根據(jù)氣溫差異劃分的等）

　　4、揭示課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點，可以將我國劃分為四大地理區(qū)域。

　　二、新課教學(xué)

　　我國四大地理區(qū)域（版書）

　　1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

　　講述：我國面積遼闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢高低差異大，根據(jù)地理位置、氣候特點、人文差異等自然社會條件劃分為四大地理區(qū)域。