教學目標

　　情感與態度：初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

　　行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。

　　知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。

　　過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

　　教學重點

　　能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。

　　教學難點

　　幫助學生養成良好的課堂學習習慣。

　　教學準備

　　教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。

　　教學過程

　　活動一我會聽

　　1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

　　2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？

　　[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]

　　3．學生討論，教師隨機追問：

　　（1）你聽到了什么？看到了什么？

　　（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

　　（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

　　學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

　　（4）說說為什么要這樣做？

　　（根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。