教學目標
1.知識與能力
了解傳統游戲,感受傳統游戲的魅力,參與游戲,愛上游戲。
2.情感與態度
在游戲中培養合作意識,增進同伴之間的友誼。
3.行為與習慣
養成愛玩傳統游戲的習慣,培養合作意識和創新精神。
4.過程與方法
通過搜集資料,了解不同國家傳統游戲的玩法,并做好調查報告。
教學重難點
1.重點:搜集不同國家傳統游戲的玩法。
2.難點:養成愛玩傳統游戲的習慣,培養合作意識和創新精神。
教學準備
教師準備:課件。
學生準備:
1.選出自己喜歡的一種傳統游戲,與家長一起玩。
2.采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人,了解他們童年時玩的傳統游戲,并做好簡單記錄,以備課堂發言。
3.調查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。
4.自帶準備展示的傳統游戲道具。
教學過程
一、情境激趣,導入新課
1.(出示詩歌《早春》及畫面)師:這首詩呈現了怎樣的景象?
2.生l:孩子們在草地上放風箏。
生2:有些孩子在河邊的草地上放風箏。
生3:春天,小草長出來了,小鳥飛來了,河邊的柳樹發芽了,孩子們在放風箏。
3.(出示放風箏、斗雞、滾鐵環、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師:你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?
4.學生自由發言。
5.(播放玩傳統游戲的視頻)師:今天我們一起來研究傳統游戲的玩法。
【設計意圖:讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統游戲的魅力,從而喜歡玩傳統游戲。】
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/725132.htm