教學目標：

　　1.做事情有認真負責的態度。

　　2.初步養成做事認真細致的習慣。

　　3.知道要認真完成自己承擔的任務。

　　4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

　　教學重難點：

　　知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細致的習慣。

　　教學準備：多媒體課件、視頻。

　　教學過程：

　　一、故事導入——引出“小馬虎”

　?。?）師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！21教育網

　?。?）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

　?。?）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

　　（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等）

　?。?）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

　　二、探究活動

　　活動一：聯系自身——捉馬虎

　　1、找學習上的小馬虎

　　①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）21世紀教育網版權所有

　?、趲煟何覀兿葋碜鲂±蠋?，給別人找找作業上的小馬虎吧。（學生批拼音作業，找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）

　?、蹘煟赫堊鳂I正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

　　④師：請打開你們的語文、數學作業本，找一找自己作業本上的小馬虎。（把學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>

　?、輲煟簞偛盼野l現我們小朋友又找出了很多作業本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業，學生找馬虎）作業本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。

　?、迬煟厚R虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發現呢！仔細想一想，從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？

　　教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

　　2、找生活中的小馬虎

　　①師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

　?、趲煟耗隳苷页鏊麄凂R虎的表現嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導學生說出自己在生活中的馬虎事）

　　教師總結：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！