教學目標
1、讀準多音字;理解同一個字在不同句子中的不同意思。
2、了解選擇關系的關聯詞語“不是……而是……”,并根據提示把句子補充完整。
3、培養獨立閱讀文章的能力,繼續訓練邊讀邊思的閱讀習慣。
4、填寫資料卡,繼續訓練整理信息的能力。
5、了解名言的意思并記住它們。
6、練習寫好筆畫較少的獨體字。
教學難點
1、了解選擇關系的關聯詞語“不是……而是……”;訓練用適當的關聯句式來介紹文中的科學。
2、通過閱讀短文、完成練習和學當解說員等活動,了解煤的用途和形成過程,并在此過程中培養綜合語文能力。
3、歸納梳理本單元所介紹的生活中的科學知識,并用“因果”關系的句式進行介紹。訓練信息整理和口頭表達的能力。
教學過程
一、拼讀多音字
1、有些漢字的讀音不止一個,有兩個或兩個以上的讀音,這個字就叫多音字。
出示詞語,自由拼讀
zháo dān xìn mò
著火 擔心 興沖沖 吞沒
zhuó dàn xīn méi
著落 挑擔 興奮 沒有
2、同桌合作,一人拼讀,一人評點
3、請若干對同桌當堂展示學習結果,并適時表揚。
4、比比誰的讀音準,注意句中的多音字
(1)出示:
今天,我興沖沖地來到體育場觀看足球比賽,當看到上海隊先攻進一球時,我興奮得跳了起來。
假如媽媽今年暑假能帶我去迪斯尼就好了。
看到老人挑著沉沉的擔子走在陡峭的山路上,我們不免有些擔心。
他學習目的很明確,本學期也的確刻苦學習了,所以期末考試取得了優異的成績。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/722600.htm