教學目標

　　1、讀準多音字；理解同一個字在不同句子中的不同意思。

　　2、了解選擇關系的關聯詞語“不是……而是……”，并根據提示把句子補充完整。

　　3、培養獨立閱讀文章的能力，繼續訓練邊讀邊思的閱讀習慣。

　　4、填寫資料卡，繼續訓練整理信息的能力。

　　5、了解名言的意思并記住它們。

　　6、練習寫好筆畫較少的獨體字。

教學難點

　　1、了解選擇關系的關聯詞語“不是……而是……”；訓練用適當的關聯句式來介紹文中的科學。

　　2、通過閱讀短文、完成練習和學當解說員等活動，了解煤的用途和形成過程，并在此過程中培養綜合語文能力。

　　3、歸納梳理本單元所介紹的生活中的科學知識，并用“因果”關系的句式進行介紹。訓練信息整理和口頭表達的能力。

教學過程

　　一、拼讀多音字

　　1、有些漢字的讀音不止一個，有兩個或兩個以上的讀音，這個字就叫多音字。

　　出示詞語，自由拼讀

　　zháo dān xìn mò

　　著火 擔心 興沖沖 吞沒

　　zhuó dàn xīn méi

　　著落 挑擔 興奮 沒有

　　2、同桌合作，一人拼讀，一人評點

　　3、請若干對同桌當堂展示學習結果，并適時表揚。

　　4、比比誰的讀音準，注意句中的多音字

　?。?）出示：

　　今天，我興沖沖地來到體育場觀看足球比賽，當看到上海隊先攻進一球時，我興奮得跳了起來。

　　假如媽媽今年暑假能帶我去迪斯尼就好了。

　　看到老人挑著沉沉的擔子走在陡峭的山路上，我們不免有些擔心。

　　他學習目的很明確，本學期也的確刻苦學習了，所以期末考試取得了優異的成績。