教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第14頁通過幾幅圖片，讓學(xué)生分辨誰美？誰不美？

　　第15頁的圖片，安排了兩組圖畫。第一組圖畫列舉出了解決問題的方式，沖突發(fā)生后是各做自我批評(píng)還是互不服氣，讓學(xué)生選擇。選擇答案不是最終目的，關(guān) 鍵要學(xué)生談?wù)劄槭裁矗瑑煞N方式會(huì)帶來什么后果。這一點(diǎn)很重要，小學(xué)生往往是不計(jì)后果地處理事情，讓小學(xué)生從小就懂得做事要想后果。第二組圖包含兩種情景對(duì) 比，讓學(xué)生從中分辨對(duì)與錯(cuò)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重別人就是尊重自己，維護(hù)別人的名譽(yù)、不傷害別人的名譽(yù)是我們應(yīng)該遵守的做人的原則。

　　第16頁的四張圖片，講述了一個(gè)摘?jiǎng)e人家石榴的故事，引導(dǎo)學(xué)生不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。

　　第17頁的四張圖片，用中國小學(xué)生多多在美國維護(hù)國家名譽(yù)的故事，將愛護(hù)自己的名譽(yù)延伸到祖國的名譽(yù)比自己的名譽(yù)更重要。

　　第18頁的四張圖片，安排了兩組圖畫，一組是同學(xué)們一起游戲要排隊(duì)，守秩序；一組是乘坐公共汽車要買票。教師要引導(dǎo)學(xué)生知道什么行為是不好的，要讓學(xué)生懂得羞恥，并改正錯(cuò)誤。

　　第19頁的幾幅圖片，展示了學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等方面的進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的進(jìn)步都有哪些。

　　第20頁通過教師的話引導(dǎo)學(xué)生要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己需要改進(jìn)的地方，使自己不斷地進(jìn)步。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　讓學(xué)生從愛惜自己的名譽(yù)入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴(yán)格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求 上進(jìn)。同時(shí)，也能使他們?cè)谧隽瞬环系赖乱蟮氖潞螅a(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱螅罱K達(dá)到自尊自愛。但是，三年級(jí)小 學(xué)生對(duì)于名譽(yù)的認(rèn)識(shí)基本上是空白。他們還不能從字面上理解自尊、名譽(yù)、羞恥感等詞的含義。使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反 省自己的生活和行為；培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度有一定的難度，因此對(duì)學(xué)生可通 過最大限度的與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，深入淺出引導(dǎo)，最終使他們懂得應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊、珍惜名譽(yù)。