教學目標：

　　1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。

　　2、能用“什么地方有什么”寫句子，能把“這是多么有趣的地方”的意思補充具體，能用“不是……卻有……”句式說話。

　　3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養(yǎng)對小魚、花草樹木喜愛的感情。

　　4、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。

教學重點：理解為什么說紅領巾生物角是個有趣的地方，句子訓練：什么是多么有趣的什么。

教學難點：牛字旁的書寫，初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別，懂得通過勞動可以創(chuàng)造美。

教學課時：3課時

第一課時

教學目標：

　　1、學會生字新詞，理解詞語的意思；認識牛字旁，學會它的寫法。

　　2、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學過程：

　　1、啟發(fā)談話，導入新課。

　　板書“有趣的地方”，說說見到過那些有趣的地方？

　　今天課文介紹了一個更有趣的地方，出示課題，朗讀課題。

　　2、學字詞，讀通課文。

　　先自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。

　　拼拼音節(jié)，讀準字音。

　　想個辦法，記住字形。

　　給課文標段，劃帶生字的詞和新詞。

　　3、檢查字詞

　　哪幾個字要提醒小朋友：迎、輕

　　認讀生字詞

　　4、讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　分段讀課文，有趣的地方指什么？

　　看圖說說，生物角里有什么？引導按方位說。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么？

　　再讀讀課文。

　　5、書寫指導

　　你學會了哪幾個生字，說說用什么方法學？引導學生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字。

　　重點指導：趣、物、搖、迎。認識牛字旁。

　　抄寫生字。