【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在閱讀中自主識(shí)字，理解“藏書、自得其樂(lè)、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能簡(jiǎn)要地介紹斯塔笛的藏書。

　　3、體會(huì)斯塔笛對(duì)書的喜愛(ài)，感悟讀書能使人知識(shí)豐富，能讓人變得真誠(chéng)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、開門見山，出示課題

　　1、今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第28課斯塔笛的藏書。

　　斯塔笛可是一個(gè)和我們差不多大的小男孩，一起來(lái)讀讀他的名字。“藏”這個(gè)字筆畫特別多，跟著老師寫一寫。“藏”上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“草字頭”，下面這個(gè)字念“臧”。（師板書藏書）

　　2、誰(shuí)來(lái)讀課題？（指名讀、齊讀）

　　3、讀了課題后，你覺(jué)得作者會(huì)寫些什么呢？

　　（斯塔笛的藏書放在哪？哪來(lái)的？怎樣收藏？……）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示：就請(qǐng)同學(xué)們把書打開，輕聲地讀讀課文，看看大家剛才提到的這些內(nèi)容作者寫了嗎？又是怎么寫的？用直線畫出相關(guān)句子。

　　2、學(xué)習(xí)生字：脊（1）掌握“脊”的筆順（2）了解什么是書的“脊”

　　正音：當(dāng)作的當(dāng)讀準(zhǔn)字音。(隨機(jī)正音)

　　三、精讀課文，加深感悟

　　（一）、學(xué)習(xí)課文1——3節(jié)。

　　1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)斯塔笛的藏書放在哪里？（用胡桃木做成的漂亮?xí)鴻焕铮?/p>

　　2、那他的藏書哪來(lái)的？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)（保存所有學(xué)過(guò)的課本，親戚送的，自己買的）

　　出示句子：他并不富有，買不起多少書......和親戚們送他的書。（小心下面加點(diǎn)）

　　a、輕聲讀讀這句話，邊讀邊思考句中帶點(diǎn)字讓你感受到什么？

　　師：是啊！斯塔笛多么愛(ài)惜書呀！他將所有的書小心地保存。一齊讀讀這句話。