【教學(xué)目標(biāo)】
1、在閱讀中自主識(shí)字,理解“藏書、自得其樂(lè)、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,能簡(jiǎn)要地介紹斯塔笛的藏書。
3、體會(huì)斯塔笛對(duì)書的喜愛(ài),感悟讀書能使人知識(shí)豐富,能讓人變得真誠(chéng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開門見山,出示課題
1、今天這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)第28課斯塔笛的藏書。
斯塔笛可是一個(gè)和我們差不多大的小男孩,一起來(lái)讀讀他的名字。“藏”這個(gè)字筆畫特別多,跟著老師寫一寫。“藏”上下結(jié)構(gòu),上面是個(gè)“草字頭”,下面這個(gè)字念“臧”。(師板書藏書)
2、誰(shuí)來(lái)讀課題?(指名讀、齊讀)
3、讀了課題后,你覺(jué)得作者會(huì)寫些什么呢?
(斯塔笛的藏書放在哪?哪來(lái)的?怎樣收藏?……)
二、初讀課文,整體感知
1、出示:就請(qǐng)同學(xué)們把書打開,輕聲地讀讀課文,看看大家剛才提到的這些內(nèi)容作者寫了嗎?又是怎么寫的?用直線畫出相關(guān)句子。
2、學(xué)習(xí)生字:脊(1)掌握“脊”的筆順(2)了解什么是書的“脊”
正音:當(dāng)作的當(dāng)讀準(zhǔn)字音。(隨機(jī)正音)
三、精讀課文,加深感悟
(一)、學(xué)習(xí)課文1——3節(jié)。
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)斯塔笛的藏書放在哪里?(用胡桃木做成的漂亮?xí)鴻焕铮?/p>
2、那他的藏書哪來(lái)的?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)(保存所有學(xué)過(guò)的課本,親戚送的,自己買的)
出示句子:他并不富有,買不起多少書......和親戚們送他的書。(小心下面加點(diǎn))
a、輕聲讀讀這句話,邊讀邊思考句中帶點(diǎn)字讓你感受到什么?
師:是啊!斯塔笛多么愛(ài)惜書呀!他將所有的書小心地保存。一齊讀讀這句話。
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