【教學目標】

　　1、在閱讀中自主識字，理解“藏書、自得其樂、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語的意思。

　　2、正確朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能簡要地介紹斯塔笛的藏書。

　　3、體會斯塔笛對書的喜愛，感悟讀書能使人知識豐富，能讓人變得真誠。

　　【教學過程】

　　一、開門見山，出示課題

　　1、今天這節(jié)課，我們來學習第28課斯塔笛的藏書。

　　斯塔笛可是一個和我們差不多大的小男孩，一起來讀讀他的名字。“藏”這個字筆畫特別多，跟著老師寫一寫。“藏”上下結(jié)構(gòu)，上面是個“草字頭”，下面這個字念“臧”。（師板書藏書）

　　2、誰來讀課題？（指名讀、齊讀）

　　3、讀了課題后，你覺得作者會寫些什么呢？

　　（斯塔笛的藏書放在哪？哪來的？怎樣收藏？……）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示：就請同學們把書打開，輕聲地讀讀課文，看看大家剛才提到的這些內(nèi)容作者寫了嗎？又是怎么寫的？用直線畫出相關句子。

　　2、學習生字：脊（1）掌握“脊”的筆順（2）了解什么是書的“脊”

　　正音：當作的當讀準字音。(隨機正音)

　　三、精讀課文，加深感悟

　　（一）、學習課文1——3節(jié)。

　　1、誰能說說斯塔笛的藏書放在哪里？（用胡桃木做成的漂亮書櫥里）

　　2、那他的藏書哪來的？誰能用自己的話說說（保存所有學過的課本，親戚送的，自己買的）

　　出示句子：他并不富有，買不起多少書......和親戚們送他的書。（小心下面加點）

　　a、輕聲讀讀這句話，邊讀邊思考句中帶點字讓你感受到什么？

　　師：是啊！斯塔笛多么愛惜書呀！他將所有的書小心地保存。一齊讀讀這句話。