學習目標

　　（一）知識目標

　　初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

　　（二）能力目標

　　培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

　　培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。

　　教學建議

　　1．嘗試、探究和體驗

　　給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會有這樣或那樣的困難，教師不妨讓學生先看看其他班同學畫的較有特色的畫像，對他們會有啟發(fā)。教師要 讓學生知道，畫得像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點。老師可以在黑板上畫出幾個簡單的頭像：哭的、笑的、皺眉的、生氣的等等，做個簡單的輔 導。因為學生畫自己的確很難，關鍵是讓學生參與。畫完后爭取每人都在全班展示，說說自己的特點，大家要鼓掌表示鼓勵。

　　安排的探究可以結合畫像。學生可能補充很多特點，讓學生充分發(fā)表，這也是他們認識自己與他人的過程。

　　體驗：“包里的秘密”，建議作為作業(yè)在第一節(jié)課布置給學生，第二節(jié)活動并討論。通過這個活動，讓學生知道每個人都有不同的特點與愛好，我們要尊重別人所具有的特點。

　　2．找找自己的優(yōu)點

　　教材提供的照片，如干凈工整的作業(yè)、幫助同學、做值日和學生寫的作文《我喜歡我》，目的是啟發(fā)學生擺擺自己的優(yōu)點。教師要讓學生充分顯示自己的優(yōu)點，并啟發(fā)學生互相提優(yōu)點。教師還可以組織以下活動：

　　（1）給爸爸媽媽寫“喜報”，報告自己的進步。

　　（2）給自己設計一棵“成長樹”，每片樹葉上寫一條優(yōu)點或一個進步，期末如果枝繁葉茂，說明自己進步很快。