教學目標：

　　1、學習“希”、“敗”、“奪”、“織”4個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅持不懈、戰勝自我的精神。

　　教學重點：

　　引導學生與文本對話，讀好有關威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。了解是因為蜘蛛的“堅持不懈”讓將軍戰勝了自已，取得了最后的勝利。

　　設計理念：

　　1、教會學生讀書的方法。以“威靈頓將軍看到的小蜘蛛織網與自己想到的”為線索，通過朗讀使學生進入課文的情境中去，從而體會小蜘蛛和威靈頓堅持不懈、戰勝自我的精神。

　　2、用情境再現的方法和文本產生共鳴。通過再現小蜘蛛幾次小心結網，結果又被大風吹毀的場景。讓學生親身感受“又一次失敗”的可怕，從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴。

　　3、注意引導學生在具體的語言環境中去體會、想象詞語的意思。

　　教學過程：

　　（一）導入新課：

　　1、今天我們繼續學習15課。

　　2、復習上節課學過的詞語。

　　師：（點擊課件）小蜘蛛正在努力的織網呢！讓我們幫幫它把！誰把這個詞語讀準小蜘蛛的網就織成了。

　　3、指名生讀詞，大家跟讀。

　　4、師：通過上節課的學習，我們知道在那次戰斗中，威靈頓的部隊遭到了沉重的打擊，他的部隊幾乎沒有取勝的希望（邊說邊板書“沒有取勝的希望”），看到這種情景，將軍痛苦地倒在了草地上。

　　通過學習，我們還知道，他又奪取了最后的勝利，（邊說邊板書“奪取了最后的勝利”）這是什么原因？打開80頁，用自己喜歡的方式讀讀2——7自然段，在課文中找找答案。