一、活動目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、認(rèn)識各類標(biāo)志含義及作用。

　　2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。

　　3、了解人們認(rèn)識標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

　　情感：

　　1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個(gè)文明的社會人，具有一定的社會責(zé)任感。

　　能力：

　　1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

　　2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

　　2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。

　　3、商討活動的計(jì)劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。由隊(duì)員們集體討論，評出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書，完成他們的實(shí)踐活動。

　　4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入 學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？

　　2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示

　　（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評價(jià)。

　　（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。

　　（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：

　　A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？

　　B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對他們提什么問題呢？

　　C、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對他們有什么建議？

　　D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

　　3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志 引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。

　　（1）學(xué)生動手設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　（2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。

　　4、課后延伸 通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅認(rèn)識了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標(biāo)志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。