〖教學目標

　　1．結(jié)合“招聘售貨員”的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。

　　2．能認、讀、寫簡單的小數(shù)。

　　3．培養(yǎng)學生合作交流的學習習慣。

　　〖教材分析

　　“買文具”是在認識元、角、分的基礎(chǔ)上進行教學的，它是第一單元“元、角、分與小數(shù)”的起始課。本節(jié)課結(jié)合購物的具體情境，使學生初步認識生活中的小數(shù)，初步建立小數(shù)的概念。通過“買文具”時看到文具標價牌上用小數(shù)表示的價格，自然地引入小數(shù)，使學生經(jīng)歷把表示價格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分以及把幾元幾角幾分改寫為用小數(shù)表示的過程，初步理解小數(shù)的具體意義，體會小數(shù)與它所表示的實際量的單位之間的聯(lián)系，體會小數(shù)的特征，并會認、讀、寫簡單的小數(shù)。學好這一課內(nèi)容將為今后學習有關(guān)小數(shù)的其他知識奠定良好的基礎(chǔ)。

　　〖學校及學生狀況分析

　　我校地處城市，學生多數(shù)來自于知識分子家庭，經(jīng)濟條件良好，對于購物有一定的生活經(jīng)驗，部分學生見過用元表示的小數(shù)，但對小數(shù)的具體意義還不十分清楚。

　　〖課堂實錄

　　（一）活動一：招聘售貨員

　　師：有一個文具店，要招聘售貨員，誰想應(yīng)聘呀？當售貨員應(yīng)具備什么條件呢？

　　生1：要知道標價牌上的數(shù)表示多少錢。

　　生2：要會數(shù)錢、會找錢、會算賬。

　　……

　　1．第一關(guān)：說一說，讀一讀

　　（出示“買文具”的主題圖，先讓同桌說一說每一種文具的標價表示多少錢。）

　　生1：鉛筆0．50元表示5角。

　　生2： 筆記本3．50元表示3元5角。

　　……

　　師：請同學們填寫各種文具的標價,如鉛筆0．5元是5角等。