〖教學(xué)目標(biāo)

　　1．結(jié)合“招聘售貨員”的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征。

　　2．能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　〖教材分析

　　“買文具”是在認(rèn)識(shí)元、角、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是第一單元“元、角、分與小數(shù)”的起始課。本節(jié)課結(jié)合購(gòu)物的具體情境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的小數(shù)，初步建立小數(shù)的概念。通過(guò)“買文具”時(shí)看到文具標(biāo)價(jià)牌上用小數(shù)表示的價(jià)格，自然地引入小數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷把表示價(jià)格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分以及把幾元幾角幾分改寫為用小數(shù)表示的過(guò)程，初步理解小數(shù)的具體意義，體會(huì)小數(shù)與它所表示的實(shí)際量的單位之間的聯(lián)系，體會(huì)小數(shù)的特征，并會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。學(xué)好這一課內(nèi)容將為今后學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的其他知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析

　　我校地處城市，學(xué)生多數(shù)來(lái)自于知識(shí)分子家庭，經(jīng)濟(jì)條件良好，對(duì)于購(gòu)物有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生見過(guò)用元表示的小數(shù)，但對(duì)小數(shù)的具體意義還不十分清楚。

　　〖課堂實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)一：招聘售貨員

　　師：有一個(gè)文具店，要招聘售貨員，誰(shuí)想應(yīng)聘呀？當(dāng)售貨員應(yīng)具備什么條件呢？

　　生1：要知道標(biāo)價(jià)牌上的數(shù)表示多少錢。

　　生2：要會(huì)數(shù)錢、會(huì)找錢、會(huì)算賬。

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　　1．第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)，讀一讀

　　（出示“買文具”的主題圖，先讓同桌說(shuō)一說(shuō)每一種文具的標(biāo)價(jià)表示多少錢。）

　　生1：鉛筆0．50元表示5角。

　　生2： 筆記本3．50元表示3元5角。

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　　師：請(qǐng)同學(xué)們填寫各種文具的標(biāo)價(jià),如鉛筆0．5元是5角等。