【教學目標】

　　1、知識與技能：學會選擇輸入法，并能利用智能ABC輸入法輸入單字、詞組。

　　2、過程與方法：設(shè)計多種活動形式，快速掌握漢字的輸入基礎(chǔ)知識。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：了解漢字輸入法，增強民族自豪感。

　　4、創(chuàng)新與行為：漢字輸入中的技巧

　　【教學重點】掌握智能ABC輸入法的基礎(chǔ)知識。

　　【教學難點】特殊拼音的輸入及基本操作技巧。

　　【教學過程】

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　效果分析

　　一

　　游戲

　　導入

　　游戲規(guī)則：各小組分別打開上節(jié)課保存的WORD文檔（自己的姓名），看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)完成。（時間為1分鐘）

　　在組長的帶領(lǐng)下，打開自己的文檔（可相互幫助）

　　以游戲激發(fā)興趣

　　二

　　介紹漢字輸入法

　　1、上節(jié)課，同學們輸入漢字是用的什么輸入法？你還知道哪些輸入法？

　　2、揭示課題： 輸入漢字

　　3、重點介紹智能ABC輸入法。（師廣播示范）

　　學生回答

　　觀察示范操作。

　　讓學生了解輸入法

　　三

　　輸入單個漢字

　　1、師給出幾個漢字，讓學生試一試。

　　萬 中 綠 居 魚

　　2、師生小結(jié)經(jīng)驗技巧

　　翻頁的技巧

　　特殊韻母的處理

　　輸入錯字怎么辦

　　全班學生獨立嘗試

　　單個漢字的輸入，要求全體學生都要掌握，所以這里慢點，務(wù)必使所有學生都掌握。

　　四

　　比賽一

　　單個字

　　輸入

　　1、比賽規(guī)則：各小組一名組長上臺領(lǐng)取任務(wù)：漢字輸入接力賽。（每人輸入一個字）要求：時間用的少的組獲勝，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分，其余的加3分。

　　2、討論：如何輸入漢字更快點？

　　分小組比賽

　　以活動促進學生運用輸入法，熟悉智能ABC輸入法。

　　五

　　詞組輸入

　　1、師介紹詞組輸入方法。

　　由學生隨意報詞組（2個字，3個字的，4個字的成語等）

　　2、師來報，讓學生來試一試

　　3、師生小結(jié)自己的經(jīng)驗體會。

　　學生觀察

　　學生嘗試

　　師生互動，有利于對學生的引導

　　六

　　比賽二

　　詞組輸入

　　比賽規(guī)則：各小組組長上臺領(lǐng)取任務(wù)（發(fā)小紙條，上面有一些詞語，內(nèi)容是關(guān)于奧運會的運動項目等相關(guān)內(nèi)容詞匯）。要求在規(guī)定時間內(nèi)，看哪一小組完成的詞組多。

　　學生分小組比賽。

　　就是強化練習，以比賽的游戲形式展開。

　　七探究活動

　　分小組探究“輸入面板”中的秘密

　　小組匯報

　　八

　　小結(jié)

　　小結(jié)各小組的學習情況

　　還有什么問題的？

　　學生小結(jié)與提問