一、教學內(nèi)容：

　　《實驗教材·數(shù)學》五年級上冊第107-109頁。

二、教學目標：

　　1、 知識與技能：在現(xiàn)實背景中，理解并體會中位數(shù)和眾數(shù)的意義;會求中位數(shù)與眾數(shù)。

　　2、過程與方法：

　?。?）體會“平均數(shù)”“中位數(shù)”和“眾數(shù)”各自的特點；

　　（2）根據(jù)現(xiàn)實生活中具體的情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　3. 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生具體問題具體分析的能力；體會數(shù)學服務(wù)于生活。

三、教學重點：

　　1、結(jié)合情境理解并體會中位數(shù)和眾數(shù)的意義;

　　2、對統(tǒng)計量的選擇能力。

四、教學難點：

　　1、根據(jù)具體問題情境選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。

　　2、根據(jù)統(tǒng)計量進行簡單的預(yù)測或作出決策。

五、教學過程：

　?。ㄒ唬┱J識眾數(shù)：

　　小馬在網(wǎng)上看到一則招聘廣告：

　　招聘廣告：

　　我公司現(xiàn)招聘員工，員工的月平均工資是3000元。（誰來讀一讀？）

　　小馬覺得待遇不錯，就應(yīng)聘到了這家公司。一個月后，他拿到了工資但卻產(chǎn)生了疑問（投影）什么疑問？他找到主管，質(zhì)疑招聘廣告內(nèi)容有假，這時，人家給他拿出了這個月員工的工資表，并很自信的告訴他招聘廣告內(nèi)容是真實的。

　　小馬拿過工資表就趕緊算，算什么？怎么求月平均工資？

　?。ò鍟浩骄鶖?shù)：總量÷總份數(shù)）咱們快幫小馬算算吧。

　　果真是3000元，看來招聘廣告內(nèi)容不假，小馬怎么會對招聘廣告真實性有質(zhì)疑呢？

　　招聘廣告怎么改才不至于使應(yīng)聘者產(chǎn)生這樣的誤會？為什么用1500元？