教學(xué)目標(biāo)

　　1弊災(zāi)餮岜究紊字，聯(lián)系上下文或利用工具書，理解“和諧”、“錯(cuò)覺”、“權(quán)威”、“附和”、“鄭重申明”、“精心設(shè)計(jì)”、“世界一流”等詞語的意思。

　　2 取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文最后一段。

　　3奔絳學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)句提出問題并討論解決的方式，讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)小澤征爾堅(jiān)信自己的正確判斷、不畏權(quán)威的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)課文說明的道理，解決學(xué)生不懂的問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　“貫”的書寫，“鄭重聲明、世界一流、附和”的理解，課文說明的道理的體會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集小澤征爾的有關(guān)資料和《哥白尼觀日》的故事。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、引入課題，讀題提問

　　1 教師板書，學(xué)生跟著書寫課題。一邊書寫一邊注意引導(dǎo)“樂”的讀音和“譜”的書寫。

　　2 讀題，說說從題目中懂得什么？有什么不懂的？（從“！”中可以看出說話的語氣很堅(jiān)決等等。還可以從課題提出以下問題：是誰說的這句話？他在什么情況下說的這話？圍繞樂譜錯(cuò)了，究竟發(fā)生了什么事？從這句話中我們知道了些什么？）

　　3 借機(jī)介紹小澤征爾的有關(guān)情況。

　　4憊渡：我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1奔觳樵は扒榭?。了解焉欠耦A(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)得怎么樣，并滲透預(yù)習(xí)的一些要求。讓學(xué)生讀全文，再見機(jī)引導(dǎo)正確字音，讀通句讀。重點(diǎn)糾正難讀易錯(cuò)的字音。

　　2痹倮識(shí)量撾模一邊讀一邊想：課文中有哪些不懂的詞語或句子，并做上記號(hào)。