教學(xué)目標(biāo)
1弊災(zāi)餮岜究紊字,聯(lián)系上下文或利用工具書,理解“和諧”、“錯(cuò)覺”、“權(quán)威”、“附和”、“鄭重申明”、“精心設(shè)計(jì)”、“世界一流”等詞語的意思。
2 取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦課文最后一段。
3奔絳學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)句提出問題并討論解決的方式,讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)小澤征爾堅(jiān)信自己的正確判斷、不畏權(quán)威的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)課文說明的道理,解決學(xué)生不懂的問題。
教學(xué)難點(diǎn)
“貫”的書寫,“鄭重聲明、世界一流、附和”的理解,課文說明的道理的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:搜集小澤征爾的有關(guān)資料和《哥白尼觀日》的故事。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、引入課題,讀題提問
1 教師板書,學(xué)生跟著書寫課題。一邊書寫一邊注意引導(dǎo)“樂”的讀音和“譜”的書寫。
2 讀題,說說從題目中懂得什么?有什么不懂的?(從“!”中可以看出說話的語氣很堅(jiān)決等等。還可以從課題提出以下問題:是誰說的這句話?他在什么情況下說的這話?圍繞樂譜錯(cuò)了,究竟發(fā)生了什么事?從這句話中我們知道了些什么?)
3 借機(jī)介紹小澤征爾的有關(guān)情況。
4憊渡:我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1奔觳樵は扒榭?。了解焉欠耦A(yù)習(xí),預(yù)習(xí)得怎么樣,并滲透預(yù)習(xí)的一些要求。讓學(xué)生讀全文,再見機(jī)引導(dǎo)正確字音,讀通句讀。重點(diǎn)糾正難讀易錯(cuò)的字音。
2痹倮識(shí)量撾模一邊讀一邊想:課文中有哪些不懂的詞語或句子,并做上記號(hào)。
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