文本細讀：

　　《字的敬畏》選自喬傳藻關于寫作的文集《文學的眼光》（臺灣民生報出版）。在這篇短文里，作者寫出了自己對祖國語言文字由逐漸了解到最終敬畏的過程：小時候鄉俗的影響——老人們關于“敬惜字紙”的告誡；后來自己讀書的體悟——感受到方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊。文章的結尾，作者不禁感嘆到：“漢字，在我的眼里是有生命的?！?/p>

　　文章篇幅短小，意蘊深厚，字里行間透露出作者對祖國語言文字深深的熱愛之情。閱讀時注意引導學生深入體會作者的思想感情。

教學目標：

　　知識與技能：

　　1、正確認讀本課10個生字，學會書寫10個生字。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文。

　　過程與方法：

　　結合具體語言文字了解課文主要內容。了解作者為什么要敬畏漢字。

　　情感態度與價值觀：

　　感受方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊。體會作者對中國語言文字熱愛的感情。

課前準備：學生課前預習，認讀生字詞，教師準備生字詞卡片。

教學過程：

　　一、談話導入

　　由文章題目入手，引發學生思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏懼”的意思。為什么作者會對祖國的語言文字有一種“敬重又畏懼”？帶著疑問學習課文。

　　二、初讀課文

　　1、認真讀課文，解決生字障礙。

　　2、利用生字詞卡片，了解學生認字的情況。

　　3、利用多種形式幫助學生理解詞語。

　　告誡：警告勸戒。