教學(xué)目標(biāo) ：

　　１．理解課文內(nèi)容，把握文章敘事線索，理解文章中蘊涵的哲理；

　　２．品味文章的語言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動的描寫；

　　３．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；

　　４．激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，善待生命的情感。

教學(xué)重點：

　　１．人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。

　　２．品味文章的語言。

教學(xué)難點 ：

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對課文的感知、感悟能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　１．學(xué)生：熟讀課文；自學(xué)生字；思考課后一、二題。

　　教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入 ：

　　同學(xué)們，我們先來聽一首歌《一個真實的故事》，請大家結(jié)合歌詞仔細(xì)聽，看它講了一個什么故事（播放歌曲和歌詞）。這首歌曲講述了一個真實的故事，一位女大學(xué)生畢業(yè)后，自愿去喂養(yǎng)丹頂鶴，最后為了救出丹頂鶴滑進了沼澤地而獻出了年輕的生命，譜寫了一曲人與鳥的愛的頌歌。不僅如此，一些著名的作家也非常愛鳥，在他們眼中，鳥就是他們親密的朋友，是他們可愛的兒女。著名作家馮驥才就是這樣一個人。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)他的文章《珍珠鳥》。

二、播放圖片，了解珍珠鳥。

三、整體感知

　　聽讀課文朗讀錄音，思考并回答下列問題：

　　１．課文寫了幾只鳥？它們是什么關(guān)系？

　　（三只；兩只大鳥生了一只可愛的小珍珠鳥。）

　　２．哪些自然段寫大鳥？哪些自然段寫小鳥？

　　（第1－５自然段寫大鳥，第６－１４自然段寫小鳥。）

　　３．課文主要寫了哪兩方面的內(nèi)容？請簡要概括。

　　（①大鳥和我由怕人到熟悉的過程。②雛鳥和我由疏遠(yuǎn)到親近的過程。）

　　４．請用一句話概括課文的內(nèi)容。

　　（我與珍珠鳥一家三口由陌生、害怕到完全信任的過程。）