教學(xué)目標(biāo) :
1.理解課文內(nèi)容,把握文章敘事線索,理解文章中蘊涵的哲理;
2.品味文章的語言,學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動的描寫;
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;
4.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物,善待生命的情感。
教學(xué)重點:
1.人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。
2.品味文章的語言。
教學(xué)難點 :
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力,提高對課文的感知、感悟能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生:熟讀課文;自學(xué)生字;思考課后一、二題。
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入 :
同學(xué)們,我們先來聽一首歌《一個真實的故事》,請大家結(jié)合歌詞仔細(xì)聽,看它講了一個什么故事(播放歌曲和歌詞)。這首歌曲講述了一個真實的故事,一位女大學(xué)生畢業(yè)后,自愿去喂養(yǎng)丹頂鶴,最后為了救出丹頂鶴滑進了沼澤地而獻出了年輕的生命,譜寫了一曲人與鳥的愛的頌歌。不僅如此,一些著名的作家也非常愛鳥,在他們眼中,鳥就是他們親密的朋友,是他們可愛的兒女。著名作家馮驥才就是這樣一個人。今天,我們就來一起學(xué)習(xí)他的文章《珍珠鳥》。
二、播放圖片,了解珍珠鳥。
三、整體感知
聽讀課文朗讀錄音,思考并回答下列問題:
1.課文寫了幾只鳥?它們是什么關(guān)系?
(三只;兩只大鳥生了一只可愛的小珍珠鳥。)
2.哪些自然段寫大鳥?哪些自然段寫小鳥?
(第1-5自然段寫大鳥,第6-14自然段寫小鳥。)
3.課文主要寫了哪兩方面的內(nèi)容?請簡要概括。
(①大鳥和我由怕人到熟悉的過程。②雛鳥和我由疏遠(yuǎn)到親近的過程。)
4.請用一句話概括課文的內(nèi)容。
(我與珍珠鳥一家三口由陌生、害怕到完全信任的過程。)
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