一、教學目的

　　1．感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2．學習文章形、神結合的語言。3.體會語言的節奏美、詩意美。

　　二、課型設計 品讀課

　　三、預習要求

　　1．落實字詞，會讀會寫。 2.反復誦讀，體味文章的韻律和氣勢。

　　四、教學設想

　　這是一篇詩化的散文，有著雄渾偉奇的畫面，更有著與畫面風格一致的氣勢磅礴的語言，所以教學分為兩個板塊：感知氣勢；品味語言。整個過程又以朗讀一線貫穿讀、說、析、品、評，不知不覺讓學生受到熏陶，完成教學。安塞腰鼓是產生于北方黃土高原上的種民間藝術，充滿原始的意味和濃郁的鄉土氣息，對于生活在南方或現代都市中的青少年，大都對其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒體教學，效果會好些。教這樣的文章，尤其要注意調動學生的情緒，調動學生的想象力，一旦學生進入角色，教起來就輕松多了。

　　五、教學過程

　　（一）朗讀、感知

　　①導入 ：在我們中國古老的黃土地上，早就有我們自己的搖滾和勁舞。一方水土養一方人，一方山水有一方風情。下面請同學們欣賞一曲新搖滾《黃土高坡》，喜歡的和會唱的同學請跟著樂曲唱起來。

　　②多媒體播放歌曲《黃土高坡》，引出黃土高原的話題。（電影片段1）

　　教師：一曲搖滾風格的《黃土高坡》把我們引入古老厚實的的黃土高原，。幻燈片3）

　　居住在這一帶的人民，淳樸、厚道、憨直，民風熱情似火般溫暖，他們以驚人的毅力意志與自然抗爭，生活像蜿蜒的黃河般艱難，面對綿延的群山，縱橫的溝壑，非常不便的交通自然條件，他們頑強的生活著。其實，我們偉大的黃土高原，還有另一種把搖滾和勁舞合為一體的中華民族的藝術奇葩一一安塞腰鼓。今天，我們就來學習這篇描寫安塞腰鼓的散文，真正領略一下黃土高原的奇特風景。

　　引出課題：安塞腰鼓（幻燈片4）作者。

　　③學生齊聲朗讀課文，用 的安塞腰鼓對安要塞鼓進行評價。可填詞、短語、句子；最好是文中的內容。（幻燈片5）

　　④教師播放短片2 學生讀文、觀舞后，暢談體會。（學生小組討論交流）

　　教師統一答案：（幻燈片7-8））

　　絕活兒、人鼓合一、激昂、宣泄。（幻燈片7）

　　壯闊豪放火烈。（學生從文中找出關鍵詞）（幻燈片8）