教學(xué)目的

　　1·把握這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫法，體會(huì)哲理性議論的作用。

　　2·了解詩(shī)歌語(yǔ)言的一般特點(diǎn)。

　　3·認(rèn)識(shí)本詩(shī)所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系，使學(xué)生受到革命人生觀的教育。

　　教學(xué)要求

　　1·指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。

　　2·通過讀，理解詩(shī)的深刻哲理。

　　3·把較難懂的內(nèi)容（第三、第六、第七節(jié)）講清楚，講透徹。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1·理解對(duì)比的寫法。

　　2·體會(huì)用詩(shī)講道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1·有的人指哪些人?

　　（每節(jié)詩(shī)的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然活著，卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥。每節(jié)詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。詩(shī)作的側(cè)重點(diǎn)是歌頌魯迅及像魯迅一樣的人。）

　　２·有的人活著/他已經(jīng)死了；/有的人死了/他還活著這兩句詩(shī)該怎樣理解?

　　（有的人活著/他已經(jīng)死了指的是騎在人民頭上作威作福的人只軀殼活著，他們徒具形骸，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；有的人死了/他還活著，指的且簧??嗣瘢?試缸鋈嗣竦吶Ｂ淼娜耍?庵秩慫瀋??桓創(chuàng)嬖諏耍???塹乃枷耄??裼雷と思洹＃?

　　３·為什么說(shuō)把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早？為什么說(shuō)只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草？

　　（把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐，魯迅以野草自比，為了蕩滌舊社會(huì)的黑暗、腐朽，寧可犧牲自己的一切。一旦革命蓬勃發(fā)展起來(lái)，野草就會(huì)萌生，到處是一片青綠。）