教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，能正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)。

　　2.感情讀文，理解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，并能用課文中的四字詞語(yǔ)復(fù)述故事。

　　3.聯(lián)系上下文，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，體會(huì)孫臏善于分析，因勢(shì)利導(dǎo)的聰明才智。

重難點(diǎn)：

　　1.把握故事內(nèi)容：弄清文章線索。

　　2.理解課文內(nèi)容，感受孫臏的聰明才智。

教學(xué)方法：

　　自我領(lǐng)悟法、口語(yǔ)表達(dá)法、討論交流法

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解孫臏、龐涓的相關(guān)情況;三十六計(jì);教學(xué)課件

課時(shí)：

　　兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初讀課文，掃清文字障礙，理清文章脈絡(luò)。

　　2.學(xué)習(xí)課文第一部分，了解故事的起因。

　　重、難點(diǎn)：

　　把握課文內(nèi)容，弄清文章線索

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：中華文化博大精深，文有詩(shī)詞歌賦、武有兵法韜略。關(guān)于中國(guó)古代兵法，你有哪些了解?

　　生回答

　　師：咱們班同學(xué)知識(shí)真是豐富，剛才有同學(xué)提到“三十六計(jì)”，在三十六種計(jì)謀中，你知道哪幾種呢?

　　生嘗試回答

　　師導(dǎo)入課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一計(jì)——圍魏救趙。(板書(shū)課題，全班齊讀課題，讀后質(zhì)疑)可能提出的問(wèn)題：

　　(是誰(shuí)圍魏救趙?他們又是怎樣圍魏救趙的?圍魏救趙的結(jié)果如何?……)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)這個(gè)精彩的故事，去了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期國(guó)與國(guó)之間，人與人之間的恩恩怨怨，去感受大軍事家孫臏的智慧。

　　二.初讀課文，梳理過(guò)程：

　　師：在學(xué)習(xí)課文之前，總來(lái)認(rèn)識(shí)一下本課的生字詞。

　　課件出示：逸痹佯怠兼惶盔潰

　　(1)帶拼音讀

　　(2)去拼音讀

　　(3)找生讀、正音

　　(4)找易錯(cuò)字

　　詞語(yǔ)：所向披靡勢(shì)如破竹危在旦夕胸有成竹乘虛而入以逸待勞

　　穩(wěn)操勝券丟盔齊甲潰不成年落荒而逃

　　(1)齊讀

　　(2)指名讀正音

　　(3)齊讀

　　師：同學(xué)們掃除了文字障礙，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這個(gè)故事，完成老師出示的問(wèn)題：

　　課件出示：趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救――-()――――()孫臏投狀、齊軍大勝。

　　(1)生A、B回答，并指名起止段落。

　　(2)師歸納，總結(jié)

　　師：了解了轉(zhuǎn)魏救趙的經(jīng)過(guò)，我相信同學(xué)一定會(huì)說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

　　生：A

　　三.學(xué)習(xí)課文第一部分(1-2自然段)

　　師：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為什么會(huì)有圍魏救趙這一故事呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第一部分，找出問(wèn)題答案。

　　師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下故事的起因?這還要從頭說(shuō)起。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第一部分。

　　(生簡(jiǎn)要講述)

　　師：魏國(guó)野心勃勃，一向心想吞并趙國(guó)，到底魏國(guó)的軍隊(duì)是一支怎樣的軍隊(duì)?從哪些描寫(xiě)可以看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們用美麗的波浪線畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)自己的理解。

　　生回答

　　師：魏國(guó)的軍隊(duì)如此強(qiáng)大，在攻打趙國(guó)時(shí)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，齊國(guó)為什么還要決定出兵幫助趙國(guó)呢?這不是以卵擊石嗎?

　　生：討論

　　師：出示魏、齊、趙在國(guó)間的位置關(guān)系圖，引出成語(yǔ)“唇之齒寒”

　　師小結(jié)：嚴(yán)峻形勢(shì)讓齊國(guó)必須出兵救趙，趙而魏軍如此強(qiáng)大，已將小小車(chē)間的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，齊國(guó)想去解救邯鄲并不是一件易事，怎么辦呢?只能智取，于是就出現(xiàn)了“圍魏救趙”這一計(jì)。

　　作業(yè)：

　　抄寫(xiě)生字詞2遍

　　自主學(xué)習(xí)課文其它部分