一、班會背景

　　該班共有學生38人。學生的優點是活潑好動，善于思考和發問，表現欲望強烈。缺點是發生問題容易互相責怪，做事缺乏毅力，部分同學自控能力差。具體表現為當班級遇到問題時，同學們首先想到的不是如何解決問題而是互相責怪，雖然很有集體榮譽感，但對于如何為班級爭光思考的不多。另外，部分自控能力差的同學雖然認識到自己的缺點，但是在改正的過程中卻缺少毅力，不能夠堅持。

二、班會目的

　　1、通過溫馨的創建以及與此相關的班會，讓同學們在實踐中體會什么是為集體著想，什么是集體榮譽感。

　　2、知道應該怎樣做才是真正的對集體負責。

　　3、讓同學感悟責任是建立在愛的基礎上的，動員同學停止對他人的責怪，從自身做起自覺履行責任，為班級爭光。

三、班會準備

　　1 動員全體同學參與溫馨教室的創建

　　2 教唱班歌《讓愛住我家》

　　3 問卷調查“我眼中的四一班”

四、班會過程

活動環節

設計意圖

　　引入：教師以溫馨教室的創建為話題，詢問學生在創建過程中為班級做了什么貢獻以及學生最喜歡班級里面的哪一個部分。

　　通過與學生交流溫馨教室創建中的體會感受，引導學生感受自己內心的集體榮譽感，以溫馨教室為載體讓同學明白是我們每一個成員為集體著想的心才使教室變的美麗。引出“為班級負責”這個主題。

　　小組討論：以幫助趙老師解決難題的方式讓同學自己討論如何解決一些由于某些同學缺乏責任心而造成的問題。

　　① 教室花草魚蟲無人打理。

　　② 圖書角圖書缺失損壞嚴重。

　　③ 部分同學課間休息不文明，因為打鬧而在墻壁上留下許多腳印。

　　通過例舉三個班級中的問題，讓同學們自己思考是什么原因造成這些問題，從而找出解決問題的方法。教師最后根據同學發言，總結出為集體負責的具體方式：一是自己做好自己的小崗位，認真負責；二是每位同學都要自覺遵守紀律，不做有損集體利益的事。