教學目標
1學習并運用正確的朗讀方法,誦讀課文。
2分析比喻的含義,體味比喻說理的生動形象和說服力。
3聯系生活實際,正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。
教學重點
1通過反復朗讀,理解課文內容,體味作者的豪壯情懷。
2揣摩本文比喻中蘊涵的哲理及洋溢的情感。
課時安排
一課時
教學設計
整體感悟
1。精心導入
播放《國歌》的音樂,同學們,這是我們每個中國人都非常熟悉的中華人民共和國國歌。這首歌正如歌詞中所說的那樣,是在中華民族到了最危險的 時候創作的。她如戰鼓震撼了中國人的心,她激勵著一代又一代中國人為保衛和建設自己的家園,克服重重困難,執著向前。偉大的革命家李大釗曾在20年代,也是在我國處在艱難的時候,創作了一篇震撼人心的文章,她同樣也激勵著中國人努力沖破一切困難,奮勇向前。
2感悟內容
a如果別人要你向他們介紹我國的困難處境,我國的國民雄健的兩種情況時,那么你會怎么讀標題?
(艱難的國運和雄健的國民都重讀)
b 如果要鼓勵你的同胞挺起胸膛來戰勝困難,那么你又怎么讀標題呢?哪個詞語該重讀?(雄健的國民重讀)
c 再讀課文,將體會結合起來。
d 下面研究一下,國民為社么能雄健,先讀課文,要求讀準子音
e 國民為什么能雄健?同學們采集課文說話,這樣說:國民之所以能雄健,是因為他們```````。
g 選讀課文,選取你最喜歡的內容,讀給大家聽,并談談理由。
f 明確雄健的含義。
投影
比喻 長江大河民族生命進程
揚子江、黃河中華民族歷史進程
浩浩蕩蕩中華民族歷史勢不可擋、一往無前
平原無際,一瀉萬里中華民族歷史順利發展
曲折回徊,崎嶇險阻中華民族歷史所逢的艱難國運
長江、黃河穿沙漠,過山峽中華民族前進中的艱難斗爭
濁流滾滾,一瀉萬里中華民族的光明前程
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