教學(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的朗讀方法，誦讀課文。

　　2分析比喻的含義，體味比喻說理的生動(dòng)形象和說服力。

　　3聯(lián)系生活實(shí)際，正確的感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體味作者的豪壯情懷。

　　2揣摩本文比喻中蘊(yùn)涵的哲理及洋溢的情感。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　整體感悟

　　1。精心導(dǎo)入

　　播放《國(guó)歌》的音樂，同學(xué)們，這是我們每個(gè)中國(guó)人都非常熟悉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。這首歌正如歌詞中所說的那樣，是在中華民族到了最危險(xiǎn)的 時(shí)候創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國(guó)人的心，她激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為保衛(wèi)和建設(shè)自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在20年代，也是在我國(guó)處在艱難的時(shí)候，創(chuàng)作了一篇震撼人心的文章，她同樣也激勵(lì)著中國(guó)人努力沖破一切困難，奮勇向前。

　　2感悟內(nèi)容

　　a如果別人要你向他們介紹我國(guó)的困難處境，我國(guó)的國(guó)民雄健的兩種情況時(shí)，那么你會(huì)怎么讀標(biāo)題？

　　(艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民都重讀）

　　b 如果要鼓勵(lì)你的同胞挺起胸膛來戰(zhàn)勝困難，那么你又怎么讀標(biāo)題呢？哪個(gè)詞語該重讀？（雄健的國(guó)民重讀）

　　c 再讀課文，將體會(huì)結(jié)合起來。

　　d 下面研究一下，國(guó)民為社么能雄健，先讀課文，要求讀準(zhǔn)子音

　　e 國(guó)民為什么能雄健？同學(xué)們采集課文說話，這樣說：國(guó)民之所以能雄健，是因?yàn)樗麄僠``````。

　　g 選讀課文，選取你最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，并談?wù)劺碛伞?/p>

　　f 明確雄健的含義。

　　投影

　　比喻 長(zhǎng)江大河民族生命進(jìn)程

　　揚(yáng)子江、黃河中華民族歷史進(jìn)程

　　浩浩蕩蕩中華民族歷史勢(shì)不可擋、一往無前

　　平原無際，一瀉萬里中華民族歷史順利發(fā)展

　　曲折回徊，崎嶇險(xiǎn)阻中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)

　　長(zhǎng)江、黃河穿沙漠，過山峽中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)

　　濁流滾滾，一瀉萬里中華民族的光明前程