一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，受到自信的教育。

　　2.學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點(diǎn)詞句加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　3.學(xué)會(huì)本課6個(gè)要求會(huì)寫的字。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　攝 攝影 攝像 攝政

　　叛 叛別 叛處 叛若云泥

　　罵 罵人 咒罵 指桑罵槐

　　輯 輯錄 輯要 編輯

　　肆 放肆 肆意 肆無忌憚

　　鈞 鈞啟 鈞鑒 千鈞一發(fā)

三、教材分析：

　　1.教材特點(diǎn)：這篇課文是一篇說理性文章，作者通過三個(gè)具體的事例的剖析以及闡述個(gè)人觀點(diǎn)，說明了每個(gè)人都是天才的道理，內(nèi)容通俗易懂，文字樸實(shí)，語言具體生動(dòng)，把深刻的道理蘊(yùn)涵在平實(shí)的講述之中，深入淺出，觀點(diǎn)明確，是訓(xùn)練學(xué)生理解語言，運(yùn)用語言的好教材。

　　2.教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章內(nèi)容。

　　3.教學(xué)難點(diǎn)：理解作者表達(dá)的主要思想。

　　4.教學(xué)突破點(diǎn)：課文可以分為兩個(gè)部分，課文前半部分列舉了三個(gè)事例，重點(diǎn)是敘事，用故事本身去說明道理，這三個(gè)事例有他們的共同之處，也就是作者所要表達(dá)的主要意圖。后半部分側(cè)重議論，點(diǎn)明文章的主旨。

教法設(shè)計(jì)：

(一)由題入手，導(dǎo)入新課

　　1.讀課題，它能使你想到些什么?

　　2.由課題展開豐富的想象。

(二)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是 文章的主要內(nèi)容。

　　2.通讀全文，說出文章主要內(nèi)容。要按照一定的順序來說。

　　首先，要了解課文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，理解課文的敘述順序。弄清作者表達(dá)的意圖。課文前半部分列舉了三個(gè)事例，這三個(gè)事例有他們的共同之處，也就是作者所要表達(dá)的主要意圖，理解這些事件本事并不困難，關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些事例之間的相互聯(lián)系，把握事件的意義，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再去理解作者的議論，相對(duì)會(huì)更容易一些。

　　其次，要關(guān)注課文中重點(diǎn)詞句的理解和體會(huì)。這篇課文本身語言很樸實(shí)，不會(huì)太難理解，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力讀懂內(nèi)容，在一些重點(diǎn)詞句里，包含著作者的觀點(diǎn)和感受，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些詞語進(jìn)行反復(fù)的品味，從中感受作者的思想。

　　3.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。核心問題：

　　(1)結(jié)合課文內(nèi)容或生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)每個(gè)人都是天才的理解。

　　(2)我把王鼎鈞先生說的哪句話稱為金言?為什么?