【特別提示】導(dǎo)學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)輔助，千萬(wàn)不能完全一成不變地依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來(lái)教學(xué)，如果機(jī)械使用導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)過(guò)程將毫無(wú)生氣，也不會(huì)起到好的教學(xué)效果。

　【認(rèn)定目標(biāo)】(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))

　　1.了解隋唐實(shí)行科舉制度的目的，考試科目、內(nèi)容及科舉制的作用。

　　2.了解唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌。

　【自主學(xué)習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文20－23頁(yè)，回答下列問(wèn)題：科舉制的含義科舉制是通過(guò)分科考試選拔管理的制度。創(chuàng)立和完善隋唐時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善了科舉制度。主要科目

　　①明經(jīng)客，主要測(cè)試考生及宋儒家經(jīng)典的能力，比進(jìn)士科相對(duì)容易些。

　　②進(jìn)士科包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，后來(lái)雜文專詩(shī)賦。策問(wèn)以解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為奴地，考察治理政事的能力。主要作用實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；讀書(shū)人可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率。科舉制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情。他們中間的佼佼者進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)之后，推動(dòng)一系列改革，開(kāi)創(chuàng)出政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神。（老師要對(duì)學(xué)生分析這些作用，便于學(xué)生記憶）

　　注意：教材只說(shuō)了科舉制對(duì)唐朝的積極影響，全面評(píng)價(jià)見(jiàn)學(xué)科主頁(yè)上的“教學(xué)資料”

　　1．完成右面表格你知道“雁塔題名”是怎么回事嗎？

　　2．有位調(diào)皮學(xué)生讓這位“唐代”騎馬女俑吟誦了“北宋蘇東坡”的兩句詞，他是為了說(shuō)明什么問(wèn)題？酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。

　　(1)飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，茶成為一種生活必需品。

　　(2)唐代，騎馬出行變得普遍而富于情趣。

　　3．唐代博大宏放的精神風(fēng)貌產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及特點(diǎn)分別是什么？原因：盛唐時(shí)期國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定，科舉選官等一系列制度創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。

　　表現(xiàn)：（表現(xiàn)有很多，教材p23上面兩段小子就是例子，學(xué)生了解即可）特點(diǎn)：胡漢交融、中心貫通。敢和我比賽嗎？