一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)句，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思、

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句想象小男孩釣魚是的專心致志的可愛(ài)形象、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確流利，有感情的朗讀背誦課文的能力、

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，領(lǐng)會(huì)感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，你們誰(shuí)跟父母去釣過(guò)魚呀？怎樣釣魚？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

　　2、板書并齊讀課題。。

　　（二）釋題：

　　讀題思考：“小兒指什么？”““小兒垂釣”是什么意思？

　　（三）學(xué)習(xí)課文

　　1、看詩(shī)，聽錄音。

　　2、學(xué)生自學(xué)，不理解的詞。

　　3、理解前兩句詩(shī)的意思。

　　4、學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)的意思。

　　①指名讀后兩句。

　　②問(wèn)：小男孩正在專心釣魚的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？

　　③他來(lái)干什么？

　　④看，小孩是怎么做的？

　　⑤他為什么擺手？“遙”是什么意思？

　　⑥從哪看出他怕把魚嚇跑？怕什么聲音嚇跑魚？

　　⑦“應(yīng)”是什么意思？（回答）

　　師小結(jié)：小孩既怕老爺爺?shù)哪_步聲、問(wèn)話聲嚇跑魚，又怕自己的回答聲把魚嚇跑，他一門心思用在了釣魚上，你覺(jué)得他釣魚的態(tài)度怎么樣？（很專心；很認(rèn)真）

　　⑧指名學(xué)生表演。一人扮路人，一人扮小孩（體會(huì)小孩緊張的心情）

　　⑨指導(dǎo)學(xué)生看圖朗讀，讀出小男孩緊張的心情。

　　⑩指名說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。

　　5、指名用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

　　（四）總結(jié)全文：

　　詩(shī)人抓住了小孩釣魚時(shí)所表現(xiàn)出的某些特點(diǎn)，用通俗易懂得詩(shī)句，活靈活現(xiàn)地勾畫出了一個(gè)天真爛漫的小孩的形象，詩(shī)中有動(dòng)有靜，情景交融，使人倍感親切，讓我們帶著這樣的感情大聲朗誦這首詩(shī)好嗎？