教學(xué)要求：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)羚羊團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神，同時(shí)讓學(xué)生們懂得善待生命，珍惜生命，自覺(jué)加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中去。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1上網(wǎng)尋找發(fā)生在動(dòng)物界的感人故事。

　　2制作一個(gè)課件

一導(dǎo)入新課

　　1同學(xué)們，上堂課我們學(xué)習(xí)了《蟻國(guó)英雄》這篇課文，我們被小小的螞蟻深深地打動(dòng)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從螞蟻身上看到了什么?

　　2師生接說(shuō)：為了伙伴們的生存，外層螞蟻至死也( ) ，肝膽俱裂也( ) 譜寫了一曲( )。

　　3揭示課題，今天，老師又給大家?guī)?lái)了一個(gè)感人肺腑的故事，板書課題“生命橋”。

　　4齊讀課題，看了課題你想知道什么?(學(xué)生提問(wèn)：“生命橋”講述了一個(gè)怎樣的故事?為什么叫生命橋?把什么比作了生命橋?課題為什么家引號(hào)?)

二初讀課文，整體感知課文

　　1帶著所提問(wèn)題自讀課文。

　　2交流，“生命橋”講述了一個(gè)什么樣的故事?。(根據(jù)學(xué)生回答在黑板上出示懸崖。)

　　3望著眼前又高又陡的懸崖，同學(xué)們此時(shí)你是怎么想的?羚羊們有沒(méi)有束手就擒?(沒(méi)有)它們是怎樣做的呢?學(xué)習(xí)課文第一自然段。

三再讀課文，體會(huì)動(dòng)物間的真摯情感

　　1學(xué)習(xí)第一自然段。

　　(1)讀讀這一自然段。讀了這一自然段你有何問(wèn)題提出來(lái)嗎?

　　(幾分鐘內(nèi)，羚羊們?yōu)槭裁捶殖闪藘深?為什么老羚羊朝年輕羚羊叫了一聲，一只年輕羚羊走了出來(lái)，而其它羚羊不走出來(lái)呢?老羚羊會(huì)說(shuō)些什么呢?老羚羊躍起的高度為什么比年輕羚羊低呢)

　　(2)討論交流。

　　(3)短短的幾分鐘，羚羊們已經(jīng)想好了逃生的決策，體現(xiàn)了它們臨危不懼，勇于獻(xiàn)身的精神。多么另人感動(dòng)的一幕，讓我們一起帶著敬佩之情來(lái)朗讀這一段。