教學目標：

　　1、 在情境中學會復韻母ie 、ue，特殊韻母er，能讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、 通過故事、游戲等形式，積極主動地學會整體認讀音節ye、yue的四聲 。

教學重點：

　　ie ue er的發音及書寫。

教學難點：

　　er的發音。

教學準備：

　　課件，拼音卡片，四線格小黑板。

　　一、 情境導入，復習鞏固。

　　1、 創設情境：

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶大家去美麗的海南島玩一玩，想去嗎？好，閉上眼睛，在我們的面前有一架銀色的飛機，讓我們坐上飛機出發吧。現在我們已經坐到了飛機上，準備好了，飛機馬上就要起飛了。慢慢地，飛機升上了天空，越飛越高。飛過了安徽，飛過了廣東……飛呀，飛呀，美麗的海南島終于出現在我們的眼前了。

　　2、 復習舊知：看，誰來歡迎我們了？

　　（1）認讀復韻母：（出示復韻母）誰來響亮地跟他們打個招呼？（認讀）它們有一個共同的名字叫什么？（復韻母）復韻母讀的時候有什么特點？（口形變化，從前一個音滑到后一個音）

　　（2）還有誰呀？（認讀整體認讀音節）他們又是哪個家族的成員？

　　（3）我們一起熱情地和所有的朋友打個招呼吧！（齊讀）

　　二、情境引路，學習ie ue er 。

　　過渡：

　　別光顧著跟老朋友們打招呼了，我們快來看看美麗的海南島吧。

　　(一)學習ie和整體認讀音節ye

　　1、 你在美麗的海南島看見了什么？（圖片出示椰子樹）

　　2、 我們的新朋友從樹后露出了小腦袋（出示 復韻母ie），他就是ie

　　3、 豎起小耳朵，認真聽老師喊他的名字，同時注意老師口型的變化。（范讀）