教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁“刂”,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.練習(xí)分角色朗讀課文,體會(huì)對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。
3.理解課文內(nèi)容,懂得做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題,提問(wèn)導(dǎo)入
1.板書(shū)課題:做什么事最快樂(lè)
指名借助拼音拼讀。聯(lián)系生活實(shí)際理解“快樂(lè)”,快活,感到幸福或滿意。
2.漫談:你認(rèn)為做什么事最快樂(lè)?
3.課文里是怎樣說(shuō)的呢?
二、初讀指導(dǎo)
1.默讀課文,圈出生字詞:
為什么花叢別人
啄木鳥(niǎo)叔叔耕地覺(jué)得
(1)自主拼讀,同桌互相聽(tīng)讀,共同糾正。
(2)互相交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。教者側(cè)重講:
別人:指自己或某人以外的人。
花叢:許多花長(zhǎng)在一起。
(3)發(fā)揮群體作用,記住生字字形。
a.猜謎法:兩點(diǎn)加個(gè)“力”,莫把“辦”字猜。(為)
特別提醒:學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)“為”的筆順。剛學(xué)時(shí),就要強(qiáng)調(diào)“為”先寫(xiě)一點(diǎn),后寫(xiě)撇,再寫(xiě)橫折鉤,最后寫(xiě)“力”字里面的“點(diǎn)”
b.換一換:快。“決、塊”去掉左邊部分,換上“忄”。
c.部件法:做、叢、別
d.樂(lè):教者書(shū)空。
(4)自主認(rèn)讀生字、熟記字形,理解意思,互相交流。
2.仔細(xì)看書(shū)上的插圖,聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)每一幅圖上的內(nèi)容。
(1)小青蛙問(wèn)啄木鳥(niǎo):“叔叔,做什么事最快樂(lè)?”啄木鳥(niǎo)說(shuō):“捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。”
(2)小青蛙問(wèn)水牛:“爺爺,做什么事做快樂(lè)?”水牛說(shuō):“耕地最快樂(lè)。”
(3)小青蛙問(wèn)蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快樂(lè)?”,蜜蜂說(shuō):“采蜜最快樂(lè)。”
(4)青蛙回到家,問(wèn)媽媽:“媽媽,做什么事最快樂(lè)?”媽媽說(shuō):“做對(duì)別人有用的事,你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。”
3.各自朗讀全文,按照“小青蛙想問(wèn)題——小青蛙向啄木鳥(niǎo)、水牛、蜜蜂提問(wèn)題,他們都作了回答——小青蛙的媽媽解決了小青蛙的疑難問(wèn)題”把課文分為三大部分。
(第一部分:第一自然段;第二部分:第二至四自然段;第三部分:第五、六自然段)
4.課文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。
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