教學目標：

　　1、學會通過信息窗提供的信息提出問題，并運用簡單的的分數(shù)加、減法解決問題。

　　2、通過小組交流，合作探索，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)初步的合作意識和創(chuàng)新能力。

　　3、經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數(shù)學問題的成功感，增強學習數(shù)學的信心。

　　教學重點：

　　簡單的分數(shù)加減法計算。

　　教學難點：

　　理解同分母分數(shù)加減法的算理。

　　教學準備：

　　課件 圓片 長方形、正方形紙片

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境、提出問題

　　1、 引入（課件出示情境圖）

　　談話：同學們，我們已經(jīng)知道，我們每一個人在成長過程中身體都會發(fā)生奇妙的變化。當你長大成人的時候，身體各部分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎？ 出示情境圖

　　（引導學生觀察情境圖）

　　2、 從情境圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？

　　3、你能提出什么數(shù)學問題？

　　（鼓勵學生提出問題，教師出示本節(jié)課重點解決的問題）

　　二、 自主探究、解決問題

　　（一） 解決問題：軀干和下肢共占身長的幾分之幾？學習同分母分數(shù)加法。

　　1、獨立思考、嘗試計算

　　談話：怎樣列式？想一想：怎樣計算？

　　2、組內(nèi)交流

　　以小組為單位運用手中的圖片折一折、涂一涂，看看3/8+4/8是不是等于7/8，然后交流自己的想法。

　　3、小組選派代表匯報

　　4、全班交流算法

　　（1）3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。

　　（2）3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/8加4個1/8就是7個1/8，即7/8。

　　5、小練習（4道同分母分數(shù)加法）

　　6、觀察以上4道算式，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　分母相同同分母分數(shù)

　　7、對比總結(jié)、深化方法

　　分母不變，分子相加。

　　（二）解決問題：成年人的下身比上身長的部分是身高的幾分之幾，學習同分母分數(shù)減法

　　1、獨立計算

　　談話：根據(jù)同分母分數(shù)加法想一想：同分母分數(shù)減法怎樣計算？

　　2、班內(nèi)交流

　　3、小結(jié)算法：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。

　　（三）通過剛才的計算，總結(jié)如何計算同分母分數(shù)加減法

　　同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。

　　三、 自主練習、應(yīng)用拓展

　　四、全課總結(jié)

　　談話：通過本節(jié)課的學習你又有哪些收獲？