教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)陳述句和反問句表達(dá)的意思和表達(dá)的效果，能將兩種句式相互轉(zhuǎn)換，不改變原句的意思。

　　2、能以閱讀日記的形式交流在閱讀過本單元的課文后的收獲，學(xué)習(xí)作者如何細(xì)致觀察、如何細(xì)致描寫和如何表達(dá)自己的真實(shí)感情的。

　　3、挑選一種自己喜歡的動(dòng)物，在小組內(nèi)介紹清楚這種動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

　　4、閱讀《螳螂的啟示》，認(rèn)識(shí)連續(xù)觀察日記，知道這種日記在寫法上的特點(diǎn)。

　　5、通過自己對某種事物的連續(xù)觀察，學(xué)寫連續(xù)觀察日記。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　4課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　同總目標(biāo)1、2。

　　教學(xué)過程：

　　（一）溫故知新中的句子訓(xùn)練：

　　1、通過第一組句子，體會(huì)陳述句和反問句的表達(dá)特點(diǎn)。

　　（1）輕聲讀讀句子，說說兩個(gè)句子的意思是否相同呢？（意思完全相同）

　　（2）再默讀句子，想想兩個(gè)句子還有什么不同之處？根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)總結(jié)：

　　①標(biāo)點(diǎn)不同：一個(gè)用問號(hào)，一個(gè)用句號(hào)；

　　②部分詞語不同；

　　③朗讀時(shí)的語氣不同；

　　④表達(dá)的效果不同，反問句所表達(dá)的感情要更強(qiáng)烈一些。

　　（3）師小結(jié)：第一句叫反問句，第二句是把第一句變換一種說法改為了陳述句。兩句的意思完全相同，但反問句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈一些，可以增強(qiáng)語言的表達(dá)效果，我們在習(xí)作中也可以嘗試著寫一寫。

　　2、通過第二組句子，嘗試改寫。

　　（1）審清題目。提示：我們在改寫時(shí)要注意什么？（①不能改變原句意思；②標(biāo)點(diǎn)要正確使用；③不丟字，不寫錯(cuò)別字。）