一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，了解字詞的意思。

　　2、能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文

　　3、通過看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的3種動(dòng)物了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

　　4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：識(shí)字，讀問句及一問一答對(duì)讀

　　難點(diǎn)：讀好問句

　　三、課前準(zhǔn)備

　　動(dòng)物卡片、生字卡片

　　獎(jiǎng)勵(lì)品

　　四、教學(xué)過程

　　1、比賽開幕，激趣導(dǎo)入

　　師：今天我們班真熱鬧，有一場(chǎng)比賽馬上就在我們班舉行，誰為我們揭開神秘的面紗，我請(qǐng)一位表現(xiàn)最好的小朋友。（指名請(qǐng)同學(xué)拉開字幕）[

　　師：趕快拼一拼

　　bǐ wěi ba

　　比 尾 巴

　　指名讀，學(xué)習(xí)生字“尾巴”注重輕聲讀法指導(dǎo)。

　　2、比賽項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單問句

　　師：是誰比尾巴，我們班的小朋友嗎？（教師表情非常驚訝。）

　　生：動(dòng)物

　　師：不過我們也要參加，看老師已經(jīng)掛上主持人的牌子，為動(dòng)物們主持這場(chǎng)比賽，咱們班的小朋友都是這場(chǎng)比賽的裁判員，老師要評(píng)出六位“裁判長(zhǎng)”（出示“裁判長(zhǎng)”的牌子）比賽之前讓我們一起學(xué)習(xí)以下“比賽項(xiàng)目”（在黑板上出示比賽項(xiàng)目）

　　chánɡ

　　誰的尾巴長(zhǎng)？

　　duǎn

　　誰的尾巴短？

　　bǎ sǎn

　　誰的尾巴好象一把 傘？”

　　師：到底誰的尾巴長(zhǎng)？老師非常想知道，你能告訴我嗎？（指名學(xué)生猜）

　　老師示范讀問句，表現(xiàn)出非常想知道答案，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)問句的作用。

　　師：你最想知道哪一個(gè)問題的答案，請(qǐng)你同桌之間問一問

　　同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。

　　指名學(xué)生一問一答教師指導(dǎo)、評(píng)比。

　　3、比賽開始，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)

　　師：小朋友都那么想知道今天到底誰來了讓我們一起請(qǐng)出今天的動(dòng)物朋友吧。

　　誰帶動(dòng)物去比賽現(xiàn)場(chǎng)

　　師出示三張動(dòng)物圖片，生說動(dòng)物名稱及尾巴特點(diǎn)，師請(qǐng)生將動(dòng)物貼在黑板上。

　　請(qǐng)學(xué)生比一比，

　　學(xué)習(xí)生字“長(zhǎng)、短、一把傘”

　　比較“ɑn ɑnɡ”用“一把”說短語

　　師出示比賽結(jié)果告示

　　“——的尾巴長(zhǎng)。

　　——的尾巴短

　　——的尾巴好像一把傘。”

　　學(xué)習(xí)“猴、松鼠”兩個(gè)生字：

　　分析“猴”的字型

　　知指導(dǎo)“三問三答”的朗讀

　　a) 師范讀

　　b) 指名學(xué)生與師配合

　　c) 同桌對(duì)讀訓(xùn)練，師評(píng)價(jià)

　　說說三種動(dòng)物的生活習(xí)性及特點(diǎn)

　　4、拓展

　　師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場(chǎng)，你能滿足他們的要求嗎請(qǐng)小朋友為他們?cè)O(shè)獎(jiǎng)按照以下句式說：

　　“誰的尾巴——？

　　——的尾巴——。”

　　評(píng)選“裁判長(zhǎng)”