【教學目標】

　　科學概念

　　● 設計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數量、形狀和結構等。

　　過程與方法

　　● 經歷設計、制作、介紹交流的過程，體會設計的重要性。

　　● 應用形狀結構的知識及經驗設計和制作。

　　情感、態度、價值觀

　　● 發展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質。

　　● 發展尊重他人、認真傾聽、敢于發表意見的品質。

　　教學準備

　　為小組準備：舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。

　　教學過程：

　　一、檢查學生合作帶來的各種橋模型，請學生按照展覽要求先報名，再統一在講臺前參展。

　　二、請各在座的評委檢查制作的材料是否統一，然后討論分別從幾個方面去評價這些不同形狀的橋模型？教師提出要求，板書如下：我們的橋展示評獎大會——最佳作品獎，最佳評委獎。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評分。單項獎：省料獎、美觀獎、實用獎、參與獎。

　　三、準備怎樣介紹自己的橋？下面的內容可供參考：

　　設計的想法是怎樣形成的，出示設計圖或設計過程。

　　應用了哪些形狀方面的知識。

　　應用了哪些結構方面的知識。

　　我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力……

　　制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的。

　　哪些地方限于技術，做得不夠好。

　　哪些地方是具有明顯的優勢的。

　　預計能承多少重量。

　　板書設計：

　　我們的橋展示評獎大會

　　描述分、比較分、承重分，總評分

　　最佳作品獎

　　最佳評委獎

　　單項獎 省料獎 美觀獎 實用獎 參與獎

　　【信息反饋】：

　　評獎結果令人出乎意料，平時成績優秀，表現良好的學生動手能力不佳，平時不起眼的幾個同學作品出人意料得好，經過了解，家長幫忙了，但是最出色的橋是劉雪松同學制作的，而且沒有家長幫忙，獨立完成，設計簡單，牢固，而且材料非常容易找到，幾個一次性被子，一個拱形，真是令人叫好??！