一、教學目標

　　1、知識與技能

　　⑴ 認識燃燒的條件與滅火的方法

　　⑵ 了解常用滅火器的滅火原理和使用方法。

　　2、過程與方法

　　通過活動與探究，學生對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　⑴通過對燃燒條件的探究，了解內因和外因的辨證關系

　　⑵在解決問題的過程中，激發(fā)學生的進取心，讓學生獲得成就感。

二、教學重點、難點

　　燃燒的條件和滅火的原理

三、教具

　　酒精燈，紙條，木塊，燒杯，坩堝鉗，石塊

四、教學內容

　　[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖，但是也會給人類帶來災難。燃燒是生活中一種常見的現象，今天我們就來研究有關燃燒的條件和滅火的原理。

　　（設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，引入新課）

　　[講述]燃燒是一種常見的現象，但是這種現象的發(fā)生需要條件嗎？

　　[指出]氧氣確實是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎？裝在集氣瓶里的氧氣并不燃燒，可見氧氣并不是燃燒的唯一條件，那么燃燒還需要什么條件呢？

　　（設計意圖：由實際到理論，學生容易理解和接受）

[新課]

　　一、認識燃燒的條件

　　1、認識燃燒需要可燃物

　　[討論]根據你的經驗和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件？是不是所有的物體都能燃燒？

　　[展示]一些物體的圖片，判斷哪些能燃燒，哪些不能？

　　[講解]可以燃燒的物體叫做可燃物，可燃物是燃燒的首要條件。

　　（設計意圖：設置問題，激發(fā)學生的求知欲。）