教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字, 在熟讀課文、理解詩意的基礎(chǔ)上,能抓住重點(diǎn)詞語,感受蒲公英飄灑飛舞的姿態(tài)和孩子們與蒲公英歡快嬉戲的場(chǎng)面,進(jìn)而感覺自然之美。
2、通過對(duì)課文的理解,做到有感情地朗讀課文,并能背誦課文。
教學(xué)重(難)點(diǎn):
在反復(fù)誦讀詩歌的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生想象美妙的畫面,感覺大自然的美麗。
教學(xué)方法:朗讀 感悟 想象
教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體課件
教學(xué)過程:
一、入境
二、初讀
1、配樂師范讀,你給老師評(píng)價(jià)一下,你們想跟老師讀的一樣好嗎?別急,看老師的朗讀妙招。(課件出示朗讀妙招)
2、自由讀。 師:請(qǐng)同學(xué)們用最喜歡、最舒適的方式來讀一讀詩歌,圈畫出生字新詞,邊讀邊思考:從詩歌中你感受到了什么?
3 、交流匯報(bào)。
(1)我會(huì)認(rèn)讀;花絮親昵 睫毛 鼻翼 小絨球 茸茸的 裙子
(2)選擇“絨”和“茸”填空:
春天,躺在綠( )的草地上真舒服。
媽媽今天買回來了一床鴨( )被子。
4、說說你讀詩歌的感受。
三、賞詩
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)( 課件展示詩歌第一小節(jié)。)
1、指名讀 。
2、生生評(píng)價(jià)
3、生齊讀詩歌一、二行。
師:從同學(xué)們的朗讀聲中,老師仿佛看到了漫天飛舞的蒲公英。(板書:飛舞)
4、學(xué)習(xí)三、四行。體會(huì)“茸茸的”“一一絮又一絮”
師:從這幅畫卷中,你還看到了什么樣的蒲公英?
師:“一絮”是什么樣子的?(像棉絮一樣纖維狀的。)
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