教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)生字， 在熟讀課文、理解詩意的基礎(chǔ)上，能抓住重點(diǎn)詞語，感受蒲公英飄灑飛舞的姿態(tài)和孩子們與蒲公英歡快嬉戲的場(chǎng)面，進(jìn)而感覺自然之美。

　　2、通過對(duì)課文的理解，做到有感情地朗讀課文，并能背誦課文。

　　教學(xué)重(難)點(diǎn)：

　　在反復(fù)誦讀詩歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象美妙的畫面，感覺大自然的美麗。

　　教學(xué)方法：朗讀 感悟 想象

　　教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、入境

　　二、初讀

　　1、配樂師范讀，你給老師評(píng)價(jià)一下，你們想跟老師讀的一樣好嗎?別急，看老師的朗讀妙招。(課件出示朗讀妙招)

　　2、自由讀。 師：請(qǐng)同學(xué)們用最喜歡、最舒適的方式來讀一讀詩歌，圈畫出生字新詞，邊讀邊思考：從詩歌中你感受到了什么?

　　3 、交流匯報(bào)。

　　(1)我會(huì)認(rèn)讀;花絮親昵 睫毛 鼻翼 小絨球 茸茸的 裙子

　　(2)選擇“絨”和“茸”填空：

　　春天，躺在綠( )的草地上真舒服。

　　媽媽今天買回來了一床鴨( )被子。

　　4、說說你讀詩歌的感受。

　　三、賞詩

　　(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)( 課件展示詩歌第一小節(jié)。)

　　1、指名讀 。

　　2、生生評(píng)價(jià)

　　3、生齊讀詩歌一、二行。

　　師：從同學(xué)們的朗讀聲中，老師仿佛看到了漫天飛舞的蒲公英。(板書：飛舞)

　　4、學(xué)習(xí)三、四行。體會(huì)“茸茸的”“一一絮又一絮”

　　師：從這幅畫卷中，你還看到了什么樣的蒲公英?

　　師：“一絮”是什么樣子的?(像棉絮一樣纖維狀的。)