教材分析：

　　《像山那樣思考》這篇課文是高中語文新教材蘇教版必修一中一篇現(xiàn)代散文，其作者奧爾多·利奧波德是一位美國大地的觀察者和思考者他以他的生活經(jīng)歷，用詩意性的語言，獨(dú)特的寫作風(fēng)格，對(duì)大自然進(jìn)行思考言出在付出生態(tài)變化的代價(jià)后換取了所謂物質(zhì)文明的進(jìn)步，人類沒有像山那樣對(duì)待自己同大自然的關(guān)系至于作者在文章中怎樣對(duì)狼的“嗥叫”進(jìn)行認(rèn)識(shí)，理清其過程是學(xué)生理解的難度所以在設(shè)計(jì)之時(shí)我以嘗試的心理在前面問題的基礎(chǔ)上有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生的理解，明白文章的主旨從而學(xué)會(huì)一種新的學(xué)習(xí)方法和寫作方法

　　學(xué)生能夠通過對(duì)課文反復(fù)研讀和思考，結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作者借用狼的“嗥叫”的深層含義，理解作者對(duì)人與自然的生態(tài)倫理的思考，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生的生活環(huán)境和經(jīng)歷與作者的生活環(huán)境和經(jīng)歷有很大的差別，不僅表現(xiàn)在國別上，而且更體現(xiàn)在家庭的熏陶上學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，對(duì)作者的詩意性的語言、寫作風(fēng)格和采用的意象，可能體會(huì)不夠深刻，在理解過程中有很大的困難

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)

　　2、理解狼嗥含義，學(xué)習(xí)選取個(gè)性化的角度表現(xiàn)哲理的方法

　　3、體味文中作者對(duì)人與自然關(guān)系的生態(tài)倫理的思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)選取個(gè)性化的角度表現(xiàn)哲理的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生通過抓關(guān)鍵句來解讀文本的能力

　　預(yù)習(xí)要求：

　　1、利用工具書自查生字詞注音及重點(diǎn)詞語釋義

　　2、“像山那樣思考”又怎樣的內(nèi)涵？

　　3、用一句話說說自己對(duì)課文的理解

　　4、劃出不理解的句子