一、學(xué)生獨(dú)立觀察小小商店里各種柜臺(tái)的商品信息。然后指名匯報(bào)。

　　二、按照課本中的要求依次解決各個(gè)問題后小組內(nèi)交流。

　　三、準(zhǔn)備展示匯報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固100以內(nèi)的加減法計(jì)算。體驗(yàn)付款的多樣性。（重點(diǎn)）2、掌握人民幣元、角單位間加減的計(jì)算方法。（難點(diǎn)）3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。

　　一、第一個(gè)問題指名用投影儀展示訂正。

　　二、第二個(gè)問題同上。

　　三、第三個(gè)問題有兩種方法，注意教給學(xué)生表示方法。

　　四、第四個(gè)問題指名展示匯報(bào)。

　　五、學(xué)生匯報(bào)所提問題，教師注意指導(dǎo)提問題的方法。幫助其解決解答時(shí)所遇困難。

　　六、30元可以買哪兩樣物品。此問題答案比較多，力爭展示完全，注意單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的相加的方法指導(dǎo)。

　　6.1買文具

　　本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。1．生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系。我認(rèn)為，“生活中的數(shù)學(xué)”應(yīng)體現(xiàn)兩方面的含義：第一，數(shù)學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)，數(shù)學(xué)來自于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，再運(yùn)用到他們的現(xiàn)實(shí)生活中去，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)；第二，學(xué)生應(yīng)該用現(xiàn)實(shí)的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，即學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)實(shí)生活自己逐步發(fā)現(xiàn)和得出數(shù)學(xué)結(jié)論。簡單地說，即在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。本節(jié)課則利用社會(huì)調(diào)查活動(dòng)這一形式，給學(xué)生創(chuàng)造接觸社會(huì)生活的機(jī)會(huì)，為學(xué)生積累較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)提供時(shí)空。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感性知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。而在學(xué)生認(rèn)識(shí)了小面額人民幣，了解了元、角、分之間進(jìn)率后，又設(shè)計(jì)購物的實(shí)踐活動(dòng)，正是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，不僅深化對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2.數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。我們都知道“聽過會(huì)忘記，看過能記住，做過才能學(xué)會(huì)”，因此，“動(dòng)手”是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生不但“學(xué)會(huì)”，而且“會(huì)學(xué)”的有效途徑和方法。所以，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣及了解元、角、分之間進(jìn)率這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，分別設(shè)計(jì)“動(dòng)手”活動(dòng)，更有利于學(xué)生直觀觀察，并在合作交流中相互完善彼此的結(jié)論，使學(xué)生認(rèn)知更充分，提高合作能力。