一、學(xué)生獨立觀察小小商店里各種柜臺的商品信息。然后指名匯報。
二、按照課本中的要求依次解決各個問題后小組內(nèi)交流。
三、準(zhǔn)備展示匯報。教學(xué)目標(biāo):1、運用所學(xué)知識解決實際問題,鞏固100以內(nèi)的加減法計算。體驗付款的多樣性。(重點)2、掌握人民幣元、角單位間加減的計算方法。(難點)3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣。
一、第一個問題指名用投影儀展示訂正。
二、第二個問題同上。
三、第三個問題有兩種方法,注意教給學(xué)生表示方法。
四、第四個問題指名展示匯報。
五、學(xué)生匯報所提問題,教師注意指導(dǎo)提問題的方法。幫助其解決解答時所遇困難。
六、30元可以買哪兩樣物品。此問題答案比較多,力爭展示完全,注意單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的相加的方法指導(dǎo)。
6.1買文具
本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個特點。1.生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系。我認(rèn)為,“生活中的數(shù)學(xué)”應(yīng)體現(xiàn)兩方面的含義:第一,數(shù)學(xué)具有現(xiàn)實的性質(zhì),數(shù)學(xué)來自于學(xué)生的現(xiàn)實生活,再運用到他們的現(xiàn)實生活中去,學(xué)生的生活經(jīng)驗是數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ);第二,學(xué)生應(yīng)該用現(xiàn)實的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),即學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)實生活自己逐步發(fā)現(xiàn)和得出數(shù)學(xué)結(jié)論。簡單地說,即在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),再用數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活。本節(jié)課則利用社會調(diào)查活動這一形式,給學(xué)生創(chuàng)造接觸社會生活的機會,為學(xué)生積累較豐富的生活經(jīng)驗提供時空。同時讓學(xué)生在活動中積累感性知識,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。而在學(xué)生認(rèn)識了小面額人民幣,了解了元、角、分之間進率后,又設(shè)計購物的實踐活動,正是運用知識解決實際生活中的問題,不僅深化對新知識的認(rèn)識,而且提高了學(xué)生的應(yīng)用意識。2.數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。我們都知道“聽過會忘記,看過能記住,做過才能學(xué)會”,因此,“動手”是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,促使學(xué)生不但“學(xué)會”,而且“會學(xué)”的有效途徑和方法。所以,在學(xué)生初步認(rèn)識人民幣及了解元、角、分之間進率這個環(huán)節(jié)時,分別設(shè)計“動手”活動,更有利于學(xué)生直觀觀察,并在合作交流中相互完善彼此的結(jié)論,使學(xué)生認(rèn)知更充分,提高合作能力。
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