一、學(xué)生獨立觀察小小商店里各種柜臺的商品信息。然后指名匯報。

　　二、按照課本中的要求依次解決各個問題后小組內(nèi)交流。

　　三、準(zhǔn)備展示匯報。教學(xué)目標(biāo)：1、運用所學(xué)知識解決實際問題，鞏固100以內(nèi)的加減法計算。體驗付款的多樣性。（重點）2、掌握人民幣元、角單位間加減的計算方法。（難點）3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣。

　　一、第一個問題指名用投影儀展示訂正。

　　二、第二個問題同上。

　　三、第三個問題有兩種方法，注意教給學(xué)生表示方法。

　　四、第四個問題指名展示匯報。

　　五、學(xué)生匯報所提問題，教師注意指導(dǎo)提問題的方法。幫助其解決解答時所遇困難。

　　六、30元可以買哪兩樣物品。此問題答案比較多，力爭展示完全，注意單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的相加的方法指導(dǎo)。

　　6.1買文具

　　本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個特點。1．生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系。我認(rèn)為，“生活中的數(shù)學(xué)”應(yīng)體現(xiàn)兩方面的含義：第一，數(shù)學(xué)具有現(xiàn)實的性質(zhì)，數(shù)學(xué)來自于學(xué)生的現(xiàn)實生活，再運用到他們的現(xiàn)實生活中去，學(xué)生的生活經(jīng)驗是數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)；第二，學(xué)生應(yīng)該用現(xiàn)實的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，即學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)實生活自己逐步發(fā)現(xiàn)和得出數(shù)學(xué)結(jié)論。簡單地說，即在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再用數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活。本節(jié)課則利用社會調(diào)查活動這一形式，給學(xué)生創(chuàng)造接觸社會生活的機會，為學(xué)生積累較豐富的生活經(jīng)驗提供時空。同時讓學(xué)生在活動中積累感性知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。而在學(xué)生認(rèn)識了小面額人民幣，了解了元、角、分之間進率后，又設(shè)計購物的實踐活動，正是運用知識解決實際生活中的問題，不僅深化對新知識的認(rèn)識，而且提高了學(xué)生的應(yīng)用意識。2.數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。我們都知道“聽過會忘記，看過能記住，做過才能學(xué)會”，因此，“動手”是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促使學(xué)生不但“學(xué)會”，而且“會學(xué)”的有效途徑和方法。所以，在學(xué)生初步認(rèn)識人民幣及了解元、角、分之間進率這個環(huán)節(jié)時，分別設(shè)計“動手”活動，更有利于學(xué)生直觀觀察，并在合作交流中相互完善彼此的結(jié)論，使學(xué)生認(rèn)知更充分，提高合作能力。