教學目標：

　　1．知識與技能

　?。?）自學生字詞。

　　（2）理解課文重點詞句，讀懂課文內容。

　　2．過程與方法

　　（1）通過自學、合作學習，掌握生字詞，理解課文內容。

　?。?）通過誦讀品味，體會小徒弟為何會被畫師稱贊。

　　3．情感態度價值觀

　　在學習課文中加深體會，明白要勇于開拓創新、勤動腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。

教學重點：

　　理解課文內容，體會畫師稱贊小徒弟的原因。

教學難點：

　　理解畫師最后說的那段話。

教學準備：

教師準備

　　1．寫有生字詞、自學提示的小黑板。

　　2．收集一些“想別人沒想到的”例子。

　　3．布置學生預習課文。

學生準備

　　1．預習課文。

　　2．收集一些“想別人沒想到的”例子。

教學時間

一課時。

教學過程

一、激發興趣，揭示課題。

　　1．（出示一張白紙）同學們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？（學生自由作答）

　　2．大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫的。（板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。）

二、學習課文

　　1．按自學提示初讀課文。

　　（1）自由讀課文，讀準字音。

　　（2）畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。

　　（3）課文講了一件什么事？

　?。?）不理解的地方作上記號，與同桌討論解決。