教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。

　　2、體會3、4自然段先概括再具體的寫法。

　　3、學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。

教學(xué)重點：了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

課前談話：同學(xué)們，你們平常喜歡做什么啊?喜歡探險嗎?今天咱們就去探險。去哪呢?課件展示恐龍錄象。知道去哪嗎?對了，去遙遠(yuǎn)的恐龍世界。(板書課題)

一、激情導(dǎo)入：

　　生齊讀課題。師：“遙遠(yuǎn)”是什么意思啊?

　　有多遠(yuǎn)啊?(幾千萬年以前)

　　課件展示1自然段：

　　很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人。

　　指名讀，體會“很久很久”理解“遙遠(yuǎn)”。如生體會不到，課件將“很久很久”加著重號。

　　2、你都知道哪些恐龍啊?生介紹。

　　師：你知道的真多呀!老師也像大家一樣喜歡恐龍，大家看看我給大家?guī)淼目铸垐D片。看后有什么感受?

　　再讀這句話“很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人。”如學(xué)生讀不出多，課件將“各種各樣”加著重號。

　　想到那遙遠(yuǎn)的恐龍世界去探險嗎?

二、整體感知課文

　　請你用自己喜歡的方式讀課文，說說在探險過程中，你認(rèn)識了哪些恐龍?在圖上標(biāo)一標(biāo)。

　　指名展示。

三、細(xì)讀課文，了解三種恐龍

　　(一)剛才啊，我們只是粗略的看了一下這些恐龍，要想更加深入的了解它們，我們得更近距離的觀察，這可有點危險，你們怕嗎?為了使我們觀察得更仔細(xì)，也為了大家的安全，請大家先注意探險提示：