學習目標：

　　1、能在閱讀的過程中，自主識記“勛、岔、癱、褒”4個生字，重點掌握“褒”的書寫，并運用各種方法理解“勛章、呼嘯而過、褒揚”等詞語的意思。

　　2、能在閱讀的過程中，抓住關鍵詞語，理解“危難關頭”，感受扳道工十分盡責的品質，并有感情地朗讀第3節。

　　3、能借助板書，簡要說說故事內容。

　　4、能借助提示，展開想象，知道作為一個公民，應當為自己的國家盡責。

教學過程：

　　一、辨析詞義，揭示課題，引出學習重點。

　　1、辨析詞語“獎狀”、“勛章”。

　　(1)媒體出示詞語“獎狀”，按要求練習說話。

　　師：誰來讀讀這個詞語?請你用一句話來說一說你曾經得到過什么獎狀，它是誰獎給你的?

　　(2)媒體出示詞語“勛章”，讀準字音，了解詞義。

　　①借助拼音讀準字音。

　　②借助字典，了解“勛章”的意思。

　　師：你從字典上了解到“勛章”一般是獎給怎樣的人呢?

　　出示：勛章是國家授給有特殊貢獻的人，是一種代表最高榮譽的證章。

　　(3) 小結：是呀，我們在座的許多同學都曾經得到過獎狀。而勛章卻不是一般

　　的人能得到的，它是由國家授給……，是一種代表……的證章。

　　2、揭示課題，補充資料，了解“扳道工”。

　　(1)揭示課題。

　　師：今天，我們所學的課文就是關于一枚“勛章”的故事。題目就是……

　　(板書課題，齊讀課題。)預習過課文以后，你知道是誰把一枚勛章獎給扳道工的?

　　(2)看動畫演示，聽補充資料，了解“扳道工”的職責。

　　師：德皇為什么要把一枚代表最高榮譽的勛章授給一個普普通通的扳道工