第一單元以“我們的家園”為主題我們知道在上一冊(cè)“我們的家園”為主題的單元中，以《我是中國(guó)娃》為開(kāi)篇，它從孩子們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)定位出發(fā)，將孩子們的視野放到整個(gè)世界這個(gè)大家園中，去孕育他們的世界胸懷，他是從大處著眼，而這一冊(cè)同一個(gè)主題的單元?jiǎng)t給我們呈現(xiàn)了一個(gè)更真實(shí)、更具體的家園——祖國(guó)本單元編排了《祖國(guó)多么廣大》、《小帆船》、《我愛(ài)大山我愛(ài)家》、和《海灘上》四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí)

　　教材以《祖國(guó)多么廣大》為開(kāi)篇，詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)的祖國(guó)南北、東西的景色及氣候的不同，使孩子了解祖國(guó)河山壯麗、幅員遼闊但祖國(guó)在孩子心目中是一個(gè)很抽象的概念，可我們應(yīng)該讓孩子了解到祖國(guó)她含概著許許多多具體的內(nèi)容，具體到一撮土、一滴水……因此接下來(lái)的《小帆船》就載著祖先、歷史一脈傳承的同胞情，樸素自然地讓孩子們銘記住臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分;而《我愛(ài)大山我愛(ài)家》、和《海灘上》兩篇課文就讓孩子們真切的、具體的了解了祖國(guó)的山水的美麗和家鄉(xiāng)的山水、草木帶來(lái)的童年歡樂(lè)而這些正是“祖國(guó)”最生動(dòng)、最豐富的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)就從這里開(kāi)始……

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)與技能

　　1.認(rèn)字：正確的認(rèn)讀56個(gè)生字，認(rèn)讀一個(gè)多音字“興”

　　2.寫(xiě)字：正確的書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字，做到筆順正確、書(shū)寫(xiě)工整漂亮了解“絞絲旁”“走之旁”“右耳刀”適當(dāng)滲透字的間架結(jié)構(gòu)的擺放

　　3.閱讀：能正確流利地朗讀課文，并背誦《祖國(guó)多么廣大》《小帆船》《我愛(ài)大山我愛(ài)家》《海灘上》四篇課文理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容回答老師提出的問(wèn)題，也能對(duì)課文內(nèi)容有自己不同的見(jiàn)解.通過(guò)背誦，積累語(yǔ)言材料

　　(二)過(guò)程與方法：

　　1.利用“隨文識(shí)字”“看拼音識(shí)字”“請(qǐng)教他人識(shí)字”“聽(tīng)讀識(shí)字”等方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，鼓勵(lì)個(gè)性化識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納一些符合漢字規(guī)律的新的識(shí)字方法

　　2.通過(guò)“讀讀演演、讀讀畫(huà)畫(huà)、在情境中閱讀”等形式深入理解課文內(nèi)容，拓展延伸主題

　　3.通過(guò)同桌或小組互讀，評(píng)價(jià);班內(nèi)演讀，評(píng)價(jià)，分角色朗讀等方式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀、對(duì)讀課文感興趣

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道我們偉大的祖國(guó)有遼闊的地域，美麗的景色，還有不可分割的臺(tái)灣寶島，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的熱情

　　單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.用學(xué)過(guò)的多種認(rèn)字方法識(shí)記生字，寫(xiě)字時(shí)要求做到規(guī)范、正確、工整地書(shū)寫(xiě)

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟文章內(nèi)容，對(duì)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生在閱讀中提高對(duì)祖國(guó)的有關(guān)認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情感