學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能在閱讀的過程中，自主識記“勛、岔、癱、褒”4個(gè)生字，重點(diǎn)掌握“褒”的書寫，并運(yùn)用各種方法理解“勛章、呼嘯而過、褒揚(yáng)”等詞語的意思。

　　2、能在閱讀的過程中，抓住關(guān)鍵詞語，理解“危難關(guān)頭”，感受扳道工十分盡責(zé)的品質(zhì)，并有感情地朗讀第3節(jié)。

　　3、能借助板書，簡要說說故事內(nèi)容。

　　4、能借助提示，展開想象，知道作為一個(gè)公民，應(yīng)當(dāng)為自己的國家盡責(zé)。

教學(xué)過程：

　　一、辨析詞義，揭示課題，引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　1、辨析詞語“獎(jiǎng)狀”、“勛章”。

　　(1)媒體出示詞語“獎(jiǎng)狀”，按要求練習(xí)說話。

　　師：誰來讀讀這個(gè)詞語?請你用一句話來說一說你曾經(jīng)得到過什么獎(jiǎng)狀，它是誰獎(jiǎng)給你的?

　　(2)媒體出示詞語“勛章”，讀準(zhǔn)字音，了解詞義。

　　①借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　②借助字典，了解“勛章”的意思。

　　師：你從字典上了解到“勛章”一般是獎(jiǎng)給怎樣的人呢?

　　出示：勛章是國家授給有特殊貢獻(xiàn)的人，是一種代表最高榮譽(yù)的證章。

　　(3) 小結(jié)：是呀，我們在座的許多同學(xué)都曾經(jīng)得到過獎(jiǎng)狀。而勛章卻不是一般

　　的人能得到的，它是由國家授給……，是一種代表……的證章。

　　2、揭示課題，補(bǔ)充資料，了解“扳道工”。

　　(1)揭示課題。

　　師：今天，我們所學(xué)的課文就是關(guān)于一枚“勛章”的故事。題目就是……

　　(板書課題，齊讀課題。)預(yù)習(xí)過課文以后，你知道是誰把一枚勛章獎(jiǎng)給扳道工的?

　　(2)看動(dòng)畫演示，聽補(bǔ)充資料，了解“扳道工”的職責(zé)。

　　師：德皇為什么要把一枚代表最高榮譽(yù)的勛章授給一個(gè)普普通通的扳道工