教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。
教學重點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句,并了解它們尾巴的功能。
教學難點:
讀準、讀懂、讀好課文,理解“掙、撥、搖、甩、擺”的意思。
教具準備:
課件、課文錄音。
教學過程:
一、情境導入,整體感知
出示小壁虎課件
師:同學們,你們知道這種小動物叫什么名字嗎?
師:對。它叫壁虎,大家看看它的樣子是怎么樣的?
生:它有四條腿。
生:它還有一條長長的小尾巴。
師:對!小壁虎生來就有一條長長的尾巴,可有只小壁虎卻要去借尾巴,這是怎么回事呢?讓我們到《小壁虎借尾巴》這個故事中尋找答案吧!
師;(板書課題)
二、初步感受課文內容
師:(看課件,聽錄音,思考:小壁虎為什么借尾巴,它都向誰借尾巴了,借到尾巴沒有?)
師:小壁虎為什么借尾巴呢,它的尾巴哪兒去了?
生:小壁虎的尾巴被一條蛇咬斷了。
師:真的是被蛇咬斷的嗎?(“咬”字念重音)小朋友再仔細看看(課件),小壁虎的尾巴是怎么斷的?
生:是小壁虎自己掙斷的。
師:說對了。(板書:掙斷)“掙”是什么意思?
生:不知道。
師用一張紙條示范表演。
師:如果小壁虎的尾巴掙不斷有生什么后果?
生:會被蛇吃掉。
師:對啊。小壁虎的這種斷尾,是一種自衛。當它受到外力牽引或遇到敵害時,能使偽部斷落,然后逃命。掉下來的一段,由于里面還有神經,尚能跳動一些時候。它就是用這個特點來對付敵人,保護自己。小壁虎沒有尾巴了,好看嗎?
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