教學目標：

　　1、 認識本課13個生字。

　　2、 正確流利地朗讀課文,積累語言，養成朗讀的興趣。

　　3、 激發學生養成勤勞、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。

教學重點：

　　1、 運用多種方法識記本課生字詞。

　　2、 有感情地朗讀課文，讀中激發學生有幫助長輩做事的愿望和行動。

教學準備：

　　教學課件。

教學過程：

一、猜謎激趣，導入新課。

　　1、猜謎：同學們，喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家帶來一個謎語，謎面是這樣的：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。誰知道它是什么?大家同意嗎?

　　2、畫手：老師請你上來把小手畫在黑板上。(這小手胖乎乎的)告訴大家你都能用小手做什么?那大家說說這是一雙什么樣的小手?(不局限于課題)

　　3、導入：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，(板書：課題)全家人都喜歡，為什么呢?看大屏幕，仔細聽聽故事，你就知道了。3

二、 整體感知課文。

　　(課件)聽完故事，說說你都知道些什么?(交流)相機評價。說說蘭蘭是怎樣一個小女孩?

三、 初讀課文，學習生字。

　　老師相信你們不僅是一些勤快的同學還是一些會讀書的同學，對嗎?

　　那老師問問你，讀書時遇到不認識的生字詞怎么辦?有了這些好辦法，趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式，把課文讀一讀吧!老師說明了嗎?

　　1、小組長拿出生字卡，看你們小組成員還有哪些生字沒解決，大家幫幫他。

　　(課件)出示帶拼音的生字。

　　大家讀得很認真，看大屏幕，大聲叫叫這些生字朋友的名字吧。(重讀后鼻音)

　　誰能用這些字組個詞，那就更棒了嗎，能說句話嗎

　　2、指名讀生字。

　　誰想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?

　　3、用這些好辦法，大家做個識字游戲，咱們小組開火車讀，如果你把生字讀對了，就會開出美麗的小花，最后看看哪個小組的花開的最多，誰就是優勝組，行嗎?